tag:blogger.com,1999:blog-43085623301736154172024-03-04T23:50:22.421-08:00CLUB BIBLIOTECA CEREZOCLUB BIBLIOTECA CEREZO
Publicación del Club de Asistentes de Biblioteca de la Escuela Superior Benito Cerezo Vázquez, Aguadilla, Puerto RicoBiblioteca Benito Cerezohttp://www.blogger.com/profile/07301804819895053584noreply@blogger.comBlogger42125tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-72037908619659884992010-08-27T21:54:00.000-07:002010-08-27T21:58:12.628-07:00USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS<p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la minúscula. </span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"><b>Consideraciones generales </b></span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">Siempre que se escriba con mayúscula, habrá que tener en cuenta las consideraciones siguientes: </span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde cuando así lo exijan las reglas de acentuación. Ejemplos: <i>Álvaro, SÁNCHEZ. </i>Muchas personas siguen creyendo erróneamente que las mayúsculas no van acentuadas.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">En las palabras que empiezan con un dígrafo, como es el caso de li, ch o gu y qu ante e, i, solo se escribirá con mayúscula la letra inicial. Ejemplos: <i>Chillida, Chillán, Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmes</i>. </span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">La i y la j mayúsculas se escribirán sin punto. Ejemplos<i>: Inés, JAVIER, juvenal. </i></span></p> <p> </p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"><b>Mayúsculas en palabras o frases enteras </b></span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">En ocasiones se emplean letras mayúsculas para destacar palabras o frases enteras de un escrito. Suele hacerse así: </span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los títulos de cada una de sus divisiones internas (partes, capítulos, escenas, etc.) y en las inscripciones monumentales. Por ejemplo: </span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"><i>BENITO PÉREZ GALDÓS</i></span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"><i>FORTUNATA YJACINTA </i></span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">En las siglas y acrónimos. Ejemplos: <i>ISBN, UNESCO, OTI, OMS. </i>Se<b> </b>escribirán con minúscula, en cambio, los que con el uso se han convertido en nombres comunes. Por ejemplo: <i>inri, láser, radar.</i> Así los recoge el Diccionario de la Academia. </span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">En las cabeceras de diarios y revistas. Ejemplos: <i>MURAL, EL TIEMPO, EL INFORMADOR, LA NACIÓN. </i></span></p> <p> </p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">En la numeración romana . Se utiliza esta para significar el número ordinal con que se distinguen personas del mismo nombre (especialmente papas y reyes), como <i>Pío V, Felipe II, Fernando III, </i>el número de cada siglo, como <i>siglo XVI, </i>el de un tomo, libro, parte, canto, capítulo, titulo, ley, clase y otras divisiones, y el de las páginas que así vayan numeradas en los prólogos y principios de un volumen (Algunos impresores utilizan letras minúsculas en este último caso: <i>página xxii, xvi, etc.</i>). </span></p> <p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;">En textos jurídicos y administrativos - decretos, sentencias, bandos, edictos, certificados o instancias -, el verbo o verbos que presentan el objetivo fundamental del documento. Ejemplos: <i>CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA.<br /></i></span></p><p><span style="font-family:Verdana;font-size:85%;"><i><span style="font-weight: bold;">para información mas completa y detallada:</span> <a href="http://szamora.freeservers.com/mayus.htm">http://szamora.freeservers.com/mayus.htm</a><br /></i></span></p>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-16243615583201596672010-07-22T06:37:00.000-07:002010-07-22T06:46:38.276-07:00Peces león invaden las frágiles aguas del Caribe<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.zoea.com/madrid1/wp-content/uploads/image/Pez%20le%C3%B3n.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 404px; height: 303px;" src="http://www.zoea.com/madrid1/wp-content/uploads/image/Pez%20le%C3%B3n.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><span class="tahoma14">Un pez con franjas marrones y espinas venenosas se está reproduciendo rápidamente en las tibias aguas caribeñas al tiempo que devora especies nativas, pica a buzos y causa estragos en una región ecológicamente delicada. <p>El pez león rojo —también conocido como pez escorpión, originario de los océanos Pacífico e Indico— probablemente escapó de un acuario de la Florida y está apareciendo por todas partes, desde las costas de Cuba y La Española (Haití y República Dominicana) hasta la prístina Bloody Bay Wall de la isla Little Cayman, uno de los principales destinos en la región para el buceo. </p><p> </p></span> <p><span class="tahoma14">Dondequiera que aparece, el adaptable depredador acorrala a peces y crustáceos de la mitad de su tamaño con sus ondulantes aletas y los come en un bocado violento. <p> Equipos de investigación observaron a un pez escorpión comer 20 peces pequeños en menos de 30 minutos. </p></span></p><br />El pez León se ha visto en las siguientes áreas de Puerto Rico<br /><ul><li>Crashboat Beach, Aguadilla</li><li>Litoral de Aguadilla</li><li>Playas de Aguada</li><li>Litoral de Rincón</li><li>Litoral de Mayagüez</li><li>Tourmaline (Arrecife al W de Mayagüez)</li><li>Boya #6 al WSW de Cabo Rojo</li><li>Playa Puerto Real, Cabo Rojo</li><li>SW de Boquerón, Cabo Rojo</li><li>La Parguera, Lajas</li><li>Litoral de Ponce</li><li>Caja de Muertos</li><li>Luquillo, Río Grande</li><li>Blue Beach (Bhahía de la Chiva) Isla de Vieques (costa sur)</li><li>Litoral de Piñones, Loiza</li><li>Punta Salina, Toa Baja</li><li>Litoral de cerca de la Boca del Río Cibuco, Vega Baja</li><li>Litoral W de Isla de la Mona, desde Punta Capitán hasta Playa Uvero</li></ul>Continua la información en: <a href="http://www.noticiasonline.com/ciencia/Det.asp?id=10679">http://www.noticiasonline.com/ciencia/Det.asp?id=10679</a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-53493439952059344402010-07-22T00:12:00.000-07:002010-07-22T06:21:45.118-07:00Cual es la diferencia entre la psicología y la psiquiatría?La <b>psicología</b> («psico», del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego" title="Idioma griego">griego</a> ψυχή, <i><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alma" title="Alma">alma</a></i> o <i>actividad mental</i>, y «logía», -λογία, <i>tratado</i>, <i>estudio</i>)<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa#cite_note-1"><span class="corchete-llamada">[</span>nota 1<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> es la ciencia que estudia los procesos mentales, incluyendo procesos cognitivos internos de los individuos, así como los procesos sociocognitivos que se producen en el entorno social, lo cual involucra la cultura. El campo de los procesos mentales incluye los diversos fenómenos cognitivos, emotivos y conativos, así como las estructuras de razonamiento y racionalidad cultural.<br /><br />para continuar la información: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa">http://es.wikipedia.org/wiki/Psicolog%C3%ADa<br /></a><br />La <b>psiquiatría</b> (del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Griego" title="Griego">griego</a> <i>psiqué</i>, alma, e <i>iatréia</i>, curación) es la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Especialidad_m%C3%A9dica" title="Especialidad médica" class="mw-redirect">especialidad médica</a> dedicada al estudio de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mente" title="Mente">mente</a> con el objetivo de prevenir, evaluar, diagnosticar, tratar y rehabilitar a las personas con trastornos mentales y desviaciones de lo óptimo.<br /><br />para continuar la información: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Psiquiatr%C3%ADa">http://es.wikipedia.org/wiki/Psiquiatr%C3%ADa<br /></a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-54022272063790476892010-05-15T15:53:00.000-07:002010-05-15T15:54:38.278-07:00La siguiente es una lista de posibles preguntas a realizar durante una entrevista de selección para cualquier cargoFORMACIÓN <p>· ¿Qué estudios realizó y porque los eligió?<br /> · ¿Repetiría su elección de estudios si volviera a empezar?<br /> · Destaque la formación que posea que más se ajuste al puesto<br /> · ¿Está dispuesto a completar su formación en lo que precise?<br /> · ¿Qué idiomas conoce y a qué nivel?<br /> · ¿Aceptaría condicionar su retribución a los progresos de su formación?<br /> <br /> <br /> PASADO PROFESIONAL<br /> · Hábleme de sus experiencias profesionales<br /> · ¿Qué puesto ha sido el último que ha desempeñado?<br /> · ¿Por qué dejo el último empleo?<br /> · ¿De todo lo que ha hecho hasta ahora, qué es lo que más le gusta y por qué?<br /> <br /> MOTIVO DE LA SOLICITUD</p> · ¿Por qué le gustaría obtener precisamente este empleo y no otro?<br /> · ¿Qué le llamó la atención en el anuncio o en la noticia que tuvo acerca de su existencia?<br /> · ¿Qué piensa que puede usted aportar?<br /> · ¿En qué piensa que puede usted mejorar trabajando con nosotros?<br /> · ¿Qué cree que puede usted aportarnos si no tiene experiencia profesional?<br /><br />para mayor información: <a href="http://www.gestiopolis.com/canales/derrhh/articulos/44/guiaentre.htm">http://www.gestiopolis.com/canales/derrhh/articulos/44/guiaentre.htm</a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-78075969647281594582010-04-23T22:23:00.000-07:002010-04-23T22:24:16.152-07:00El resumé<span style="font-family:Arial;">El resume es la primera impresión que un patrono recibirá de usted y el instrumento que este usará para determinar si usted cualifica para una entrevista. Así que haga que esta primera impresión cuente.</span> <p><span style="font-family:Arial;">El resume es un breve resumen de su educación, cualificaciones, destrezas y experiencia laboral. Es muy importante que el mismo no exceda de dos páginas. El propósito primordial de un resume es obtener la entrevista de trabajo. En ella, usted tendrá la oportunidad de explicar a fondo sus conocimientos y cualificaciones y en que forma usted puede contribuir con dicha organización.</span></p> <p><span style="font-family:Arial;">Es importante que su resume sea claro, este bien organizado y sea fácil de leer. Debe de ser enfocado en sus logros, con el uso de verbos de acción que demuestren sus destrezas y experiencia. Los resumes por lo general van acompañados de una carta de presentación, la cual usted puede usar para demostrar como sus destrezas y experiencia aplican a esa posición en especifico. </span></p> <p class="HeaderBlue"><span style="font-family:Arial;">ESCRIBIENDO SU RESUME:</span></p> <p><span style="font-family:Arial;"> <img src="http://www.libreriabetances.com/Cursos/Resume/Indice31.jpg" border="0" align="left" />Para preparar un buen resume usted deberá hacer un inventario de sus valores profesionales y de sus mayores logros como una base para comenzar la preparación del mismo. Cuando usted se siente a escribir su resume, trate de recolectar toda aquella información sobre usted que sea de importancia para la plaza solicitada y escriba los detalles más importantes: experiencia de trabajos anteriores, cursos laborales obtenidos, méritos obtenidos, proyectos, actividades y destrezas. En este punto no deje nada a fuera; usted siempre podrá volver atrás y sacar aquella información que no es relevante a la posición solicitada. Vuelva a su lista y llene los blancos con detalles, fechas, títulos, nombres responsabilidades y logros.</span></p> <p><span style="font-family:Arial;">Los resumes más efectivos son aquellos claramente enfocados en la plaza requerida. Mientras más usted sepa de los deberes y destrezas requeridos en esta plaza, organizando su resume de una forma que enfoque estos requerimientos, más efectivo será el mismo. Seleccione cuidadosamente sus logros más relevantes, destrezas, y experiencia para esta posición en particular e inclúyalas en su resume.</span></p><p><span style="font-family:Arial;">para informacion mas detallada y precisa: <a href="http://www.libreriabetances.com/Cursos/Resume/Indice.htm">http://www.libreriabetances.com/Cursos/Resume/Indice.htm</a><br /></span></p>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-68032785346196582032010-04-19T17:20:00.000-07:002010-04-19T17:23:06.364-07:00Calorías y necesidades energéticas<table width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td width="68%" height="129"><table width="90%" align="center"><tbody><tr><td><a href="http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/calorias%20necesidades.htm#1"><strong><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:78%;">Distribución de las calorías </span></strong></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/calorias%20necesidades.htm#2"><strong><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:78%;">Número de calorías al día </span></strong></a></td> </tr> <tr> <td> <a href="http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/calorias%20necesidades.htm#3"><strong><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:78%;"> Necesidades de energía del organismo obligatorias </span></strong></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/calorias%20necesidades.htm#4"><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:78%;"><strong>Fórmula de Calorías</strong></span></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/calorias%20necesidades.htm#5"><strong><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:78%;">¿Cuántas calorías se necesita para perder peso?</span></strong></a></td> </tr> </tbody></table> <table width="100" align="center"> <tbody><tr> <td> </td> </tr> </tbody></table></td> </tr> <tr> <td><div align="left"> <table width="98%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" align="right"> <tbody><tr> <td><strong><span style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;">Es importante recordar que las calorías provienen de los alimentos que ingerimos, ellas son las que nos permiten realizar las actividades diarias, por eso es muy bueno saber cuantas calorías consumimos diariamente, para de esta forma evitar excedernos en el consumo.</span></strong></td> </tr> </tbody></table> </div></td> </tr> </tbody></table> <p><span style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;">Como hemos comentado anteriormente nos alimentamos para adquirir energía y proporcionarle al organismo los nutrientes necesarios para su construcción, mantenimiento y reparación.</span></p> <p><span style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;">Esta energía la proporcionan los hidratos de carbono, las proteínas (unas 4 calorías por gramo) y las grasas (9 calorías por gramo). Para mantenernos en nuestro peso es imprescindible ajustar nuestro consumo a nuestras necesidades. Todo lo que consumamos en exceso se almacena en forma de grasa.</span></p><p><strong><span style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#990000;">Distribución de las calorías <a name="1"></a></span></strong></p> <p><span style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"> Para no sufrir desequilibrios ni en peso ni en nutrientes, hay que ingerir estas calorías de una forma determinada. Los hidratos de carbono deberían representar el 50% de la energía total. Piense que sin verduras, hortalizas y frutas nos faltarán vitaminas y minerales y que las legumbres y cereales son una energía barata y sana con alto efecto saciante. Las grasas no deben suponer más allá de 35%. Las proteínas tanto de origen animal como vegetal deben aportar el 15%.<br /></span></p><p><span style="font-family:Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;">para información detallada acceder a: <a href="http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/calorias%20necesidades.htm">http://www.alimentacion-sana.com.ar/informaciones/novedades/calorias%20necesidades.htm</a><br /></span></p>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-81566987411830857382010-04-08T19:00:00.000-07:002010-04-08T21:47:34.368-07:00TouchBook, la nueva generación de Netbooks<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.alwaysinnovating.com/images/product-main-2.png"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 280px; height: 195px;" src="http://www.alwaysinnovating.com/images/product-main-2.png" alt="" border="0" /></a><span style="font-size:130%;">Touchbook</span></div><br />Mucha conmoción hay con el nuevo iPad. Una mini-computadora parecida a un iPhone gigante. En lo personal me atrae le idea de comprarme uno pero estoy "más pelao que la rodilla de un cabro." Además que le faltan algunas funciones básicas como puertos USB y soporte de Office...<br /><br />Para mi desdicha se dañó mi computadora y junto el monitor, el protector de picos (battery backup), dos de las memorias de la computadora de reemplazo en casos de emergencia y mi reloj de muñeca... Como sea, para los que sepan que el promedio de memoria RAM usada actualmente es de 2GB, estoy usando 256mb. O sea, una octava parte (1-8).<br /><br />De todos modos necesito una computadora para la universidad y debe ser una laptop por cuestiones de movilidad. En el proceso de búsqueda me encontré esto:<br /><br /><object height="505" width="640"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/tisD1FOEpfU&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/tisD1FOEpfU&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="505" width="640"></embed></object><br /><br />Una "netbook" que se convierte en "tablet" (lo que es el iPad). Parece una netbook cualquiera. Sin embargo, supera a muchas netbooks en varios aspectos. No se calienta gracias a que usa un procesador ARM (los que se usan en los celulares y calculadoras), es convertible, satisface todas mis necesidades básicas en una computadora. Lo mejor de todo es el precio. $399 todo y $40 de envío a PR. No sé si la compre pues a la vez necesito una computadora de alto rendimiento pero las ventajas son grandiosas.<br /><br />Pros:<br /><ul><li>No se calienta</li><li>Pantalla tactil</li><li>Teclado opcional removible.<br /></li><li>Con todo y teclado pesa 3 lbs.</li><li>Pantalla de 8.9" y 1024x600 de resolución</li><li>Soporta vídeo alta definición de 720p.</li><li>Chip acelerador de gráficos en 3 dimensiones.</li><li>Acelerómetro en tres dimenciones. (Percibe el movimiento de la laptop en 3D)<br /></li><li>Sus 2 baterías duran un promedio de 10 horas. (Tres veces más que cualquier otra laptop.)</li><li>7 puertos USB; 3 externos y 4 internos para que el pendrive se descnecte por error.<br /></li><li>AIOS y Ubuntu, entre otros sistemas operativos Linux para escoger.</li><li>Soporta los documentos de MS Office 2007 con OpenOffice.<br /></li><li>Varios navegadores de Internet a escoger.<br /></li><li>Todas tus cuentas de messenger en un solo programa, Pidgin.<br /></li><li>Soporte GPS.</li><li>Soporte de una gran gama de impresoras.<br /></li><li>512 de memoria RAM (Suficiente ya que Linux consume una fracción del RAM que requiere Windows.)</li><li>Soporta multitarea ("multitasking," hacer varias cosas a la vez).</li><li>Micrófono y bocina integrados.</li><li>Bluetooth removible integrado.</li><li>Internet inalámbrica con chip removible e integrado de Wifi 802.11 b/g/n.</li><li>Se puede pegar con imanes a la nevera u otra superficie de metal.</li><li>No hay necesidad de apagarla.<br /></li><li>Garantía de un año.</li><li>Soporte técnico incluido.<br /></li><li>Se ve linda.</li></ul>Contras:<br /><ul><li>Muy poco disco duro. Usa una memoria SD de 8GB.</li><li>Procesador pequeño (600MHz). Aunque, a diferencia del iPad, la TB soporta multitarea, el procesador es muy pequeño como para soportar: un vídeo, 10 páginas de Internet, las cuentas de messenger y todas las asignaciones al mismo tiempo...</li><li>No tiene cámara.</li><li>El Office corre lentas las presentaciones y hojas de cálculos pesadas.</li><li>No soporta Flash aun. (Esto lo arreglarán pronto)</li><li>Tarda un minuto en prender y cargar completa (para unos será poco pero para mi esto es demasiado...)</li><li>Si la apagas se va la hora aunque se auto-reprograma al conectarla a Internet.</li></ul>Los contras aunque pocos afectan bastante. Seguramente en un futuro no muy lejano lanzarán una versión con mucho mejor rendimiento. Mientras tanto a investigar se ha dicho.<br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/PK6jVxd_o14&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/PK6jVxd_o14&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="385" width="480"></embed></object><br /><br /><object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/aZm6qM0KPpg&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/aZm6qM0KPpg&hl=en_US&fs=1&color1=0x006699&color2=0x54abd6" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="385" width="480"></embed></object><br /><br />Para más información respecto la Touchbook visita la página de <a href="http://www.alwaysinnovating.com/">Alwaysinnovating</a>.Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-72423144581192218582010-04-07T16:11:00.001-07:002010-04-07T16:13:58.155-07:00Numeración romana:<blockquote><h3>Es un sistema de numeración que usa letras mayúsculas a las que se ha asignado un valor numérico.</h3></blockquote> <p>Este tipo de numeración debe utilizarse lo menos posible, sobre todo por las dificultades de lectura y escritura que presenta.</p> <p>Se usa principalmente:</p> <ul><li>En los números de capítulos y tomos de una obra.</li><li>En los actos y escenas de una obra de teatro.</li><li>En los nombres de papas, reyes y emperadores.</li><li>En la designación de congresos, olimpiadas, asambleas, certámenes...</li></ul><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgozV3jgshfVG6-E5ppbmewL3ydKjl0Jd0G19NL-2ez0-kFXEDkR5vBumHROeho9rsfSdcrSHRrV9qjvmSRsuES36k8Ekk-d6BxQo2h4oJ3-hZejyLoQIbVEFgrtdUoTiwl_e-QXzkHggw/s1600/numeros_romanos-2.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 150px; height: 150px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgozV3jgshfVG6-E5ppbmewL3ydKjl0Jd0G19NL-2ez0-kFXEDkR5vBumHROeho9rsfSdcrSHRrV9qjvmSRsuES36k8Ekk-d6BxQo2h4oJ3-hZejyLoQIbVEFgrtdUoTiwl_e-QXzkHggw/s320/numeros_romanos-2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457537358093503138" border="0" /></a><br /><br />para mas información detallada y completa:<a href="http://http://roble.pntic.mec.es/%7Emsanto1/ortografia/numrom.htm">http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/numrom.htm</a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-89243273184855663002010-03-21T22:09:00.000-07:002010-04-07T08:20:02.678-07:00Las 37 características más comunes de la dislexia<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhImGZhbFdypb2xhNDoQm6YoejKkjaQP0nGbqZZkm3MkjMJcHnxMoMdhCGJ1CssxAGOI40He4s91dX7NQVrmpIJ2cOBZ3v3LOlpZsKABTgfuBSzoCrEyHWPqCFFY1x6hzrkyuEj1ufPGw0/s1600/Dislexia_2.PNG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 295px; height: 286px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhImGZhbFdypb2xhNDoQm6YoejKkjaQP0nGbqZZkm3MkjMJcHnxMoMdhCGJ1CssxAGOI40He4s91dX7NQVrmpIJ2cOBZ3v3LOlpZsKABTgfuBSzoCrEyHWPqCFFY1x6hzrkyuEj1ufPGw0/s320/Dislexia_2.PNG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457415337460060050" border="0" /></a><a href="http://www.monografias.com/trabajos50/dislexia-neurociencia/dislexia-neurociencia2.shtml"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Dislexia</span></span><br /></a></div><br /><h4>La mayoría de las personas con el estilo disléxico de aprender exhibirán por lo menos 10 de los comportamientos de la siguiente lista. Estas características pueden variar de día a día o minuto a minuto, lo más consistente sobre la dislexia es su inconsistencia.</h4> <h3>Generales</h3> <ul><li> Parece brillante, muy inteligente y articulado pero no puede leer bien, escribir bien, ni tiene buena ortografía para su edad.</li><li> Se le etiqueta como "flojo", "tonto", "descuidado", "inmaduro", "no trata lo suficiente" o como "problema de comportamiento".</li><li> No está "tan atrasado" o "tan mal" como para recibir ayuda extra en el colegio.</li><li> Su coeficiente intelectual (IQ) es alto, pero sus calificaciones en el colegio no lo demuestran. En los exámenes orales le va bien, pero no en los escritos.</li><li> Se siente tonto, tiene baja autoestima, esconde sus debilidades con estrategias compensatorias ingeniosas; se frustra fácilmente y no le gusta el colegio, la lectura o los exámenes.</li><li> Talentoso en el arte, música, teatro, deportes, mecánica, ventas, comercio, diseño, construcción o ingeniería.</li><li> A menudo, parece que sueña despierto; se pierde fácilmente o pierde el sentido del tiempo.</li><li> Se le dificulta poner atención; parece hiperactivo o soñador.</li><li> Aprende más haciendo cosas con las manos, con demostraciones, experimentos, observación y con ayudas visuales.</li></ul>Para una información más completa y detallada visite:<br /><a href="http://www.dyslexia.com/library/spanish/caracteristicas.htm">http://www.dyslexia.com/library/spanish/caracteristicas.htm</a><br /><a href="http://www.monografias.com/trabajos50/dislexia-neurociencia/dislexia-neurociencia2.shtml">http://www.monografias.com/trabajos50/dislexia-neurociencia/dislexia-neurociencia2.shtml</a><br /><h3><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7TtHgdqBXBUDV7Za9PYX34tdap8ncViU3bDicxNuX8_5bsmva611zjSfAknBTC-XSf9Ad6Vhor_DQ8S-3ifVFSHATXSom_liXX_w1Wb_eHoIdXQJnmxQHv2jkV4P6Asd_ZW6Irisdfao/s1600/dislexia.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 237px; height: 197px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7TtHgdqBXBUDV7Za9PYX34tdap8ncViU3bDicxNuX8_5bsmva611zjSfAknBTC-XSf9Ad6Vhor_DQ8S-3ifVFSHATXSom_liXX_w1Wb_eHoIdXQJnmxQHv2jkV4P6Asd_ZW6Irisdfao/s320/dislexia.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457413908538593586" border="0" /></a></h3><a href="http://www.portugal-linha.net/arteviver/dislexia.htm">http://www.portugal-linha.net/arteviver/dislexia.htm</a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-72939672149739367562010-03-18T06:42:00.000-07:002010-03-18T06:44:39.122-07:00La dislexiaLa dislexia es una condision en la cual no puedes examinar las cosas como normal.Isaac Martinezhttp://www.blogger.com/profile/05191187078862136618noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-38047350500518080802010-03-17T19:11:00.000-07:002010-03-17T19:20:19.193-07:00Audiciones para cine aguadillano (CINE CARETAS INC)Los que hayan escuchado de Christian y Cristal sabrán de qué se trata esto. <a href="http://www.cinecaretasinc.com">CINE C.A.R.E.T.A.S. INC.</a>, una organización sin fines de lucro hace producciones cinematográficas aquí en Aguadilla para promover el talento artístico del joven puertorriqueño.<br /><br />Cito:<br />"En CINE C.A.R.E.T.A.S. INC. te invitamos a participar de nuestra próxima producción. La audición es para jóvenes de todo Puerto Rico entre las edades de 12 a 25 años. Tanto la audición como la participación es gratuita. ¡Una experiencia inolvidable! La producción se llevará a cabo en Aguadilla, Puerto Rico. ¡Audiciona!"<br /><br />Fecha: Sábado, 20 de marzo de 2010<br />Hora: 10:00 a.m. en adelante<br />Lugar: Anfiteatro de la Escuela Ester Feliciano Mendoza de Aguadilla (Base Ramey, Calle E)<br /><br />Detalles de su página de Internet:<br /><ol><li>Se audicionarán jóvenes entre las edades de 12 hasta 25 años, de todo Puerto Rico.</li><li>Todo el que audicione debe traer una foto suya para añadirla a su expediente.</li><li>Todo el que vaya a pasar el proceso de audiciones, previo deberá llenar una hoja de acuerdos y firmarla; de ser menor de 21 años debe incluir la firma de su Padre, Madre o encargado.</li><li>Una vez llegue y se haya apuntado para audicionar, se le dará un turno y una hora aproximada en que le toque su audición.</li><li>Una vez haya pasado el proceso de audiciones se le garantizará el que pueda participar en el proyecto, aunque sea de actor extra.</li><li>Cualquier pregunta o duda comunicarse con CINE CARETAS vía e-mail:<a href="cinecaretasinc@aol"> cinecaretasinc@aol</a>.</li></ol>Bueno, saben que están invitados a audicionar este sábado 20 de marzo. Las audiciones son desde las 9:30 AM hasta que se acaben, así que no pierdas la oportunidad. ¡Estás invitado/a!Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-77871192492338285912010-03-16T21:28:00.000-07:002010-03-17T12:22:11.300-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><a style="font-weight: bold;" href="http://www.mastermagazine.info/articulo/11630.php" rel="bookmark" title="Biografía de Tom Anderson / MySpace">Biografía de Tom Anderson / MySpace</a></span><br /></div><span style="font-size:130%;"><br /></span><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc3htW-Mj93JDj4pxghoXZ6jTOSP379oDSlSbHfd-PC6XS0Hl0Nf3m0FxqpiCxTjd1qOvXA8Uwo3vLfkTRs-Xulo0BlJ8hXRszCvwSUa6MXxz5nN1wSdsSpl3Fo_k05FMGvAVJNiXPiOc/s1600-h/ed026ec9f0c2602da4daa8f912f6ff22.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 111px; height: 99px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc3htW-Mj93JDj4pxghoXZ6jTOSP379oDSlSbHfd-PC6XS0Hl0Nf3m0FxqpiCxTjd1qOvXA8Uwo3vLfkTRs-Xulo0BlJ8hXRszCvwSUa6MXxz5nN1wSdsSpl3Fo_k05FMGvAVJNiXPiOc/s320/ed026ec9f0c2602da4daa8f912f6ff22.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5449455897132111634" border="0" /></a><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRfh8UT6CJTKXGf-SLLjiwV14wwzqreR2-KCl3Maqne-tsAgT7k4Dyel9nrJCjboimooCNkoFEeEOp4oWld9lS1MDNY0SM5wY0EMmQynt82yOIjWGAk7LrWjUkMr8yB4ln423tbVV7u7Q/s1600-h/ed026ec9f0c2602da4daa8f912f6ff22.jpg"> </a><p>Quiero tener un millón de amigos…. y más también.</p> <p>El año pasado comenzó a una controversia en torno a uno de los fundadores y actual presidente de la página social MySpace, Tom Anderson, basada en si en realidad él había sido el padre de este gigante o sólo una imagen de su verdadera creadora, eUniverse, la empresa que luego cambió su nombre por Intermix Media.</p> <p>Lo cierto es que esta duda se fue evaporando en el aire a la par que la figura de Tom Anderson siguió fortaleciéndose, como también lo hizo MySpace, y hoy este joven de poco más de 30 años, se considera amigo de cada uno de usuarios registrados en el sitio, e incluso es quien le da la bienvenida a cada nuevo integrante. </p> <p>Con más de 70 millones de usuarios registrados para el año pasado, y un estimado de 300.000 nuevos por día, la historia de MySpace terminó de definirse en la mente de este licenciado en literatura hacia 2003, basándose en diversos conceptos, incluyendo el de Friendster, un sitio que para 2002 había lanzado un sistema que permitía formar círculos sociales en la web. </p> <p>Fue así como, junto a Chris DeWolfe -otro sobreviviente de la era de las puntocom, al igual que Anderson-, abrieron las puertas de MySpace en septiembre de 2003. En poco más de 6 meses, Friendster quedó atrás y MySpace comenzaba a perfilarse en lo que realmente se convertiría. </p> <p>Uno de los fundamentos del éxito de MySpace es la interacción continua entre los usuarios, “un lugar de amigos”, como se le suele decir. Allí puede chatear, mandar mensajes permanentemente, hacer negocios, crear blogs, invitar amigos a participar; incluso personalizar la página, mediante códigos de programación que les permite crear sus diagramas, subir fotos y videos. En definitiva, tienen un mundo virtual a sus pies.<br /></p><p><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVjVU5uy-xRQ8kaozNr0ojMqwlpCF3icW6iArpXK7TWRvA_llsNBBI11WTB-mP3DjtHgtccwZMf_XDjmoFnHsmYOYSJYIeKKhaKmmhy3I2xz9qFyYIJzUzHIWZBqj0x9bIhAN6qEvECV4/s1600-h/chrisdewolfetomanderson.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 127px; height: 127px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVjVU5uy-xRQ8kaozNr0ojMqwlpCF3icW6iArpXK7TWRvA_llsNBBI11WTB-mP3DjtHgtccwZMf_XDjmoFnHsmYOYSJYIeKKhaKmmhy3I2xz9qFyYIJzUzHIWZBqj0x9bIhAN6qEvECV4/s320/chrisdewolfetomanderson.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5449455978590556674" border="0" /></a></p> <p>Aunque en una primera instancia su público se delineó básicamente para adolescentes –lo que trajo algunos dolores de cabeza, ya que cualquiera podía ingresar y ver el perfil con datos verdaderos de cada usuario menor de edad-, también hizo hincapié en la música, ya que las bandas podían subir sus temas y compartirlos con el resto de los usuarios; hoy, ya es una red social utilizada por todos, sin importar las edades. </p> <p>Si bien en el 2005 decidieron vender la propiedad de MySpace Intermix Media a News Corp., el conglomerado australiano de medios del magnate Rupert Murdoch, por 580 millones de dólares, Anderson continuó siendo el presidente y se siguió con el mismo concepto del site. “Queremos que la gente se quede en MySpace…Les daremos todo lo que ellos puedan desear”, adelantaba Anderson trás haber formalizado el acuerdo.</p> <p>Digan lo que digan de Anderson y MySpace, lo cierto es que el año pasado el portal dejó un ingreso de más de 200 millones de dólares. Y esto lo logró sin grandes campañas publicitarias, sino más que nada a través de los mismos usuarios; y sin utilizar tecnologías complejas. Sólo la perspicacia de haber estado en el momento justo, en el lugar preciso.<br /></p><p>Información obtenida:<a href="http://www.mastermagazine.info/articulo/11630.php"> http://www.mastermagazine.info/articulo/11630.php</a><br /></p>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-77111732742677634882010-03-04T12:06:00.000-08:002010-03-17T19:43:03.212-07:00¡BoriTube, el YouTube boricua!<div style="text-align: center;font-family:arial;"><span style="font-size:180%;">BoriTube, Puerto Rico</span><br /></div><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><br />Como un boricua tecnológico, aficionado del teatro y el cine, siempre quise crear una página de vídeos en línea 100% puertorriqueña. ¡Y ahora llegó BoriTube!<br /><span style="font-size:100%;">(Aunque no fui yo quién se la inventó.)<br /></span><span style="font-size:100%;"><br />Estaba hace un mes entrando a la biblioteca y uno de mis viejos amigos me saluda y comienza a hablarme de esta página. "¡Un YouTube boricua, BoriTube!" Al principio me costaba creerlo "hay que tener pantalones (y algo de dinero en los bolsillos) para montar una página así" pensaba. Bueno, me convenció de verla mas sus amigos que me aseguraban que todo esto era verdad. Jejeje<br /><br /><embed style="font-family: arial;" src="http://www.boritube.com/flvplayer.swf" bgcolor="#33CCCC" name="BORITUBE.com" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="false" wmode="transparent" flashvars="file=http://www.boritube.com/uploads/hxQDgdpNZOB1pqtnjoDa.flv&image=http://www.boritube.com/uploads/player_thumbs/hxQDgdpNZOB1pqtnjoDa.jpg&link=http://www.boritube.com/videos/54/campamento-2009,-jóvenes-creciendo-en-cristo&backgcolor=#33CCCC&stretching=fill&skin=http://www.boritube.com/skins/modieus.swf&autostart=false&fullscreen=&logo=http://www.boritube.com/images/playerlogos/logo-player.png&linktarget=_self" height="368" width="592"></embed><br /><br />BoriTube tiene una variedad, pequeña aun, pero de buenos vídeos. Por ejemplo: ¿Quieren saber cuales son las próximas películas más ranquiás que van pal cine? Entren a boritube y busquen los Trailers. ¿Quieren ver cosas de aquí? Busquen por turismo. Música, hay un montón de vídeos musicales, grabaciones de conciertos y reality shows </span></span><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="font-size:100%;">(con participantes boricuas)</span></span><span style=";font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="font-size:100%;">. También puedes buscar los vídeos por pueblo y votar por tus favoritos. Si haces una cuenta no sólo puedes subir vídeos, sino también guardar tus favoritos para verlos después.<br /><br /></span><a href="http://www.boritube.com/">http://www.boritube.com/</a></span><br /><br /><embed style="font-family: arial;" src="http://www.boritube.com/flvplayer.swf" bgcolor="#3366FF" name="BORITUBE.com" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="false" wmode="transparent" flashvars="file=http://www.boritube.com/uploads/YbLjjzld5OXuc0NYMbxU.flv&image=http://www.boritube.com/uploads/player_thumbs/YbLjjzld5OXuc0NYMbxU.jpg&link=http://www.boritube.com/videos/58/christian-y-cristal-dvd-trailer&backgcolor=#3366FF&stretching=fill&skin=http://www.boritube.com/skins/modieus.swf&autostart=false&fullscreen=&logo=http://www.boritube.com/images/playerlogos/logo-player.png&linktarget=_self" height="336" width="480"></embed><br /><br />"Ok. Boritube, otro YouTube y ya..." No se crean, también puedes subir tu música y fotos, y hacer que sean vistas en MySpace. (Aunque MySpace ya no permite integrar música desde otras páginas si puedes con las fotos y los vídeos.) Otra ventaja de BoriTube es que te permite hacer un blog. Si, un blog, como este, pero sobre tus vídeos. Algo otro innovador es el sistema de comentarios, ya que te permite escribir libremente en el formato que quieras. Algo que YouTube nunca ha hecho y dudo que haga.<span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"><br /></span><span style="font-size:100%;"><br />¿Bueno, qué estás esperando? Mejor dicho que estoy esperando yo, tengo que promoverme. <a href="http://www.boritube.com/members/CorperPictures"> Mi canal de BoriTube</a> para aquellos que quieran ver mis vídeos. Y ahí podrán ver algunos de los vídeos del campamento de Fotoperiodismo, los vídeos de La Carreta, entre otras cosas más.<br /><br />También hay vídeos de Christian y Cristal, película producida en Aguadilla hace poco y los vídeos de la pastoral juvenil Jóvenes Creciendo en Cristo. Se los dejo adjuntos para los que interesen.<br />__________________________<br />Se me olvidó mencionar que puedes bajar los vídeos de BoriTube directamente a la computadora si quieres.<br /></span></span>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-18635868294933926002010-03-03T12:08:00.000-08:002010-03-03T16:34:07.291-08:00Piña buena<div style="text-align: center;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_zewS6PPD7HA/S479_JjTasI/AAAAAAAAAAM/vjKeectmnYo/s1600-h/IMG_0307.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 121px; height: 320px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_zewS6PPD7HA/S479_JjTasI/AAAAAAAAAAM/vjKeectmnYo/s320/IMG_0307.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5444568260875086530" border="0" /></a><br /><span style="font-size:130%;">Piña Buena, tan rica que me la tomé antes de tirar la foto.</span><br /></div><br />Hoy para el blog de Benito, escribo sobre una bebida que no muchos conocen pero que todo el que la ha probado le fascina. Se trata de la Piña Buena un refresco "boricua." Es de las pocas bebidas de fruta en tener jugo de la fruta de verdad.<br /><br />Serán pocas las personas que leen los ingredientes. Si observan bien se darán cuenta que muchos de los productos que consumimos no son lo que pensamos. Mi ejemplo favorito es el guacamole de Kraft, está siempre junto a los Doritos, después de la salsa; el famoso guacamole que no tiene aguacate. ¿Cómo vas a hacer un guacamole sin aguacate? Yo no sé cómo pero lo lograron. ("Blarr," con la <span style="font-style: italic;">rr</span> mal pronunciada)<br /><br />Ok, volviendo a la Piña Buena. La piña buena no sólo es "boricua," sino que es rica como ella sola, deliciosa. Conozco personas a los que no les gustaba la piña hasta que probaron la Piña Buena. Es la bebida perfecta para las calores y está disponible en toda la isla. ¡Incluso, hace un año, cuando CocaCola Co. era quien la embotellaba (en ese tiempo el sabor cambió y fue horrible) Piña Buena se vendió en las máquinas de la escuela! Actualmente la piña buena viene en una botella de plástico y cuesta $1.00 (un dolar norteamericano o cuatro pesetas boricuas).<br /><br />Espero que la prueben y sé que les va a gustar. ¡Pídanle Piña Buena a Burry, si muchos la piden puede que la traiga! Vuelva pronto para conocer cosas de Puerto Rico.<br /><br />Mi próximo reportaje será sobre BoriTube.Anonymousnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-28122102902024505452010-02-25T15:28:00.000-08:002010-02-25T15:31:48.371-08:00<h2>Alimentos ricos en ácido fólico</h2><p>El <a href="http://www.nutricion.pro/04-02-2008/alimentos/descubre-los-beneficios-del-acido-folico">ácido fólico</a> es un <strong>nutriente imprescindible </strong><em>para que las células sanguíneas se formen correctamente, compone enzimas necesarias para la formación de glóbulos rojos, mantiene saludable la piel y previene eficazmente la anemia, entre otras tantas cosas.</em></p> <p>Es una vitamina de la cual no poseemos reservas y por si esto fuera poco es de difícil absorción por eso está en nuestras <a class="text-ad-link" href="http://www.femenino.info/mujer/belleza/manos-belleza" onmouseover="popUp(event,'t1028')" onmouseout="popUp(event,'t1028')">manos</a> facilitarle el trabajo al organismo y garantizar una buena <a class="text-ad-link" href="http://salud.metropoliglobal.com/" onmouseover="popUp(event,'t735')" onmouseout="popUp(event,'t735')">salud</a>. Para que puedan alimentarse de manera equilibrada y cubran las necesidades diarias de este nutriente hoy les detallaremos <strong>los alimentos más ricos en folatos. </strong></p> <p><span id="more-4287"></span></p> <p><strong>Dentro del reino vegetal, el ácido fólico abunda en:</strong></p> <ul><li>Espárragos</li><li><a class="text-ad-link" href="http://www.nutricion.pro/09-05-2007/alimentos/la-palta-y-sus-beneficios" onmouseover="popUp(event,'t666')" onmouseout="popUp(event,'t666')">aguacate</a></li><li>Remolacha</li><li>Brócoli</li><li>Repollitos de Bruselas</li><li>Coliflor</li><li>Acelga, espinaca, lechuga, radicheta, etc</li><li>Endibias</li><li>Batata</li><li>Calabacitas, zucchini, zapallo</li><li>Nabo</li><li>Berro</li><li>Choclo o Maíz</li><li>Pimiento Morrón</li><li>Cilantro</li><li>Cebolla</li><li>Tomate</li><li><a class="text-ad-link" href="http://www.nutricion.pro/23-05-2007/alimentos/el-apio-y-sus-beneficios" onmouseover="popUp(event,'t662')" onmouseout="popUp(event,'t662')">apio</a></li><li>Perejil picado crudo</li><li>Habas verdes</li></ul> <p><strong>La frutas más ricas en folatos son:</strong></p> <ul><li>Plátano</li><li>Melón</li><li>Naranja</li><li>Fresas</li><li>Limón</li><li>Aguacate</li></ul> <p><strong>En las legumbres y <a class="text-ad-link" href="http://www.jardineria.pro/articulos/plantas/flores-frutos/" onmouseover="popUp(event,'t645')" onmouseout="popUp(event,'t645')">frutos</a> secos:</strong></p> <ul><li>Judías secas</li><li>Garbanzos</li><li>Lentejas</li><li>Semillas de Girasol</li><li>Frijoles Negros</li><li>Lentejas</li><li>Habas</li><li>Arvejas</li><li>Porotos de soja</li><li>Maníes</li></ul> <p><strong>En el reino animal:</strong></p> <p>El hígado de pollo y de vaca es la carne que más ácido fólico contiene.</p> <p><strong>En los cereales:</strong></p> <ul><li><a class="text-ad-link" href="http://www.celiacos.com/category/cereales-toxicos/trigo/" onmouseover="popUp(event,'t991')" onmouseout="popUp(event,'t991')">trigo</a></li><li>Arroz</li><li>Maíz</li><li><a class="text-ad-link" href="http://www.celiacos.com/category/alimentos/harinas/" onmouseover="popUp(event,'t989')" onmouseout="popUp(event,'t989')">cereales</a> integrales y los que tengan añadidos de folatos.</li></ul>Adquirida de: <a href="http://www.nutricion.pro/04-06-2008/alimentos/alimentos-ricos-en-acido-folico">http://www.nutricion.pro/04-06-2008/alimentos/alimentos-ricos-en-acido-folico</a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-83970472805753943912010-02-24T10:47:00.001-08:002010-02-24T10:48:39.146-08:00Reunión del ClubMañana jueves 25 de febrero, tendremos la reunión del Club de Asistentes en la Biblioteca. La hora es de 9:00 a 9:40 a.m.<br /><br />¡Los espero!Biblioteca Benito Cerezohttp://www.blogger.com/profile/07301804819895053584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-65524470678805534292010-02-19T18:12:00.000-08:002010-02-19T18:13:54.244-08:00<div style="text-align: left;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="color: rgb(153, 51, 153); font-size: 130%; font-weight: bold;">78 pueblos y sus gentilicios</span></span><br /></div><span style="color: rgb(153, 51, 153); font-size: 130%;"></span></div><br /><div><span style="color: rgb(153, 51, 153); font-size: 130%;">Adjuntas -------------------------------->adjunteño<br />Aguada ---------------------------------->aguadeño<br />Aguadilla-------------------------------->aguadillano<br />Aguas Buenas--------------------------->aguasbonense<br />Aibonito--------------------------------->aiboniteño<br />Añasco----------------------------------->añasqueño<br />Arecibo---------------------------------->arecibeño<br />Arroyo----------------------------------->arroyano<br />Barceloneta----------------------------->barcelonetense<br />Barranquitas---------------------------->barranquiteño<br />Bayamón-------------------------------->bayamonés<br />Cabo Rojo------------------------------->caborrojeño<br />Caguas----------------------------------->cagüeño<br />Camuy----------------------------------->camuyano<br />Canóvanas------------------------------->canovanense<br />Carolina---------------------------------->carolinense<br />Cataño----------------------------------->catañeses<br />Cayey------------------------------------>cayeyano<br />Ceiba------------------------------------>ceibeño<br />Ciales------------------------------------>cialeño<br />Cidra------------------------------------->cidreño<br />Coamo----------------------------------->coameño<br />Comerío--------------------------------->comerieño<br />Corozal---------------------------------->corozaleño<br />Culebra---------------------------------->culebrense<br />Dorado----------------------------------->doradeño<br />Fajardo---------------------------------->fajardeño<br />Florida----------------------------------->florideño<br />Guánica---------------------------------->guaniqueño<br />Guayama-------------------------------->guayamés<br />Guayanilla------------------------------->guayanillense<br />Guaynabo-------------------------------->guaynabeño<br />Gurabo----------------------------------->gurabeño<br />Hatillo----------------------------------->hatillense<br />Hormigueros---------------------------->hormiguereño<br />Humacao-------------------------------->humacaeño<br />Isabela----------------------------------->isabelino<br />Jayuya----------------------------------->jayuyano<br />Juana Díaz------------------------------>juanadino<br />Juncos----------------------------------->junqueño<br />Lajas------------------------------------->lajeño<br />Lares------------------------------------->lareño<br />Las Marías------------------------------->marieño<br />Las Piedras------------------------------>pedreño<br />Loíza------------------------------------->loiceño<br />Luquillo--------------------------------->luquillense<br />Manatí---------------------------------->manatieño<br />Maricao--------------------------------->maricaeño<br />Maunabo------------------------------->maunabeño<br />Mayagüez------------------------------>mayagüezano<br />Moca----------------------------------->mocano<br />Morovis-------------------------------->moroveño<br />Naguabo------------------------------->naguabeño<br />Naranjito------------------------------>naranjiteño<br />Orocovis------------------------------->orocoveño<br />Patillas-------------------------------->patillense<br />Peñuelas------------------------------>peñolano<br />Ponce--------------------------------->ponceño<br />Quebradillas-------------------------->quebradillano<br />Rincón-------------------------------->rincoeño<br />Río Grande--------------------------->riograndeño<br />Río Piedras--------------------------->riopedrense<br />Sabana Grande----------------------->sabaneño<br />Salinas-------------------------------->salinense<br />San Germán-------------------------->sangermeño<br />San Juan----------------------------->sanjuaneros<br />San Lorenzo------------------------->sanlorenceño<br />San Sebastián----------------------->pepiniano<br />Santa Isabel------------------------->santaisabelino<br />Toa Alta----------------------------->toalteño<br />Toa Baja----------------------------->toabajeño<br />Trujillo Alto------------------------->trujillano<br />Utuado------------------------------>utuadeño<br />Vega Alta---------------------------->vegalteño<br />Vega Baja---------------------------->vegabajeño<br />Vieques------------------------------>viequense<br />Villalba------------------------------>villalbeño<br />Yabucoa----------------------------->yabucoeño<br />Yauco-------------------------------->yaucano<br /><br />Información obtenida: <a href="http://setentayochopueblos.blogspot.com/2008/10/gentilicios-de-puerto-rico.html">http://setentayochopueblos.blogspot.com/2008/10/gentilicios-de-puerto-rico.html</a><br /></span></div>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-39527237478165437542010-02-19T17:14:00.000-08:002010-02-19T18:18:33.563-08:00<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 80, 0);"><span style="color: rgb(255, 0, 0);font-size:130%;" >Como aprender japones?</span><span style="font-size:130%;"><br /><br /></span><br />Introducción.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 80, 0);"> Los sonidos del japonés y su pronunciación.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 80, 0);"> Tipos de escritura: Descripción.</span><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 80, 0);"> Tabla de carácteres del alfabeto Hiragana.<br /><br /></span><h3>Introducción.</h3> Se dice que el Japonés es un lenguaje inventado por el Diablo, que no quería que los extranjeros pudiesen entender lo que hablaban los japoneses. En realidad, hasta cierto punto, no es tan difícil. El japonés es originalmente un lenguaje <i>hablado</i>. La escritura llegó más tarde y en principio heredada de la escritura china.<br /><br />La principal dificultad del idioma está en el aspecto escrito, ya que oralmente es más sencillo que algunas lenguas occidentales. Los sonidos son más simples (cinco vocales bien claras, y menos sonidos consonantes que en occidente), las reglas sintácticas son relativamente simples (los que hayan estudiado latín, con sus declinaciones, lo tenían más difícil), y como en todos los lenguajes, es una cuestión de aprender vocabulario (cuantas más palabras sepas, mejor).<br /><br />En este curso no vas a aprender a hablar japonés como un nativo, y si te interesa realmente, tendrás que ir a una academia de idiomas. Sin embargo, se enseñarán unos mínimos para que, si alguna vez viajas a Japón, conozcas una serie de expresiones útiles, y seas capaz de distinguir la puerta del lavabo de damas y la de caballeros <b>;-)</b><br /><br /><hr /> <h3>Los sonidos del japonés y su pronunciación.</h3> La mayoría de las sílabas son abiertas, es decir, terminan en una vocal o son una vocal únicamente. Hay cinco vocales, que suenan <i>aproximadamente</i> como las españolas (por eso en el Dojo pronunciamos tal como vemos escritas las palabras técnicas, y no lo estamos haciendo demasiado mal). Son: <ul><li><b>a</b> - suena casi igual, se pronuncia con la boca algo más cerrada (acercandose a la "o"). </li><li><b>i</b> - suena igual. </li><li><b>u</b> - suena casi igual. </li><li><b>e</b> - casi igual, quizás acercandose un poco al sonido de la "i". </li><li><b>o</b> - suena igual, aunque es frecuente el diptongo "ou" (y suele aparecer escrito el "ou". Por ejemplo "Do", casi lo decimos mal, sería más correcto pronunciar "Dou" --Karate-Dou, Ju-Dou, etc-- pero la "u" suena tan poco que no tiene mucha importancia. Los japoneses ya dan por supuesto que unos <i>gaijin</i> como nosotros somos incapaces de apreciar las sutilezas de su idioma :-) </li></ul><h3 style="font-weight: normal;"><span style="font-size:180%;">Tipos de escritura: Descripción.</span></h3> La escritura japonesa está basada en dos sistemas de ortografía. El primero lo componen los ideogramas chinos, o <i><b>Kanji</b></i>, que se introdujeron en Japón hace alrededor de 1500 años. En éste, cada carácter tiene un significado preciso. El segundo sistema, llamado <i><b>Kana</b></i>, es un silabario (alfabéto de sílabas, lo que es también el concepto en que se basa la taquigrafía). Desarrollado unos 500 años después que el Kanji, cada carácter representa un sonido, sin ningún significado especial. El Kana se compone actualmente de dos conjuntos diferentes, que contienen cada uno el mismo catálogo de sonidos: el <i><b>Hiragana</b></i>, que se usa para representar palabras japonesas, y en combinación con el Kanji (por ejemplo, un verbo en Kanji y su inflexión o conjugación se remarca con una partícula en Hiragana), y el <i><b>Katakana</b></i>, que normalmente se emplea para representar fonéticamente las palabras extranjeras.<br /><br />Es bastante común que en una misma frase se encuentren los tres tipos de escrituras, y ahí está la principal dificultad. Mientras que los silabarios Kana son un conjunto limitado de símbolos, memorizables de una forma relativamente fácil, los Kanji son otra cuestión.<br /><br />Actualmente <i>hay identificados cerca de 2000 carácteres Kanji de uso frecuente</i>, y son los que se aprenden en la escuela primaria y secundaria, y también a los que se limita la prensa escrita. Además, cada carácter puede tener más de un significado, que deberá deducirse del contexto. Además, si dos carácteres Kanji significan algo por separado, su unión puede significar la suma de esos dos "algos" u otra palabra completamente diferente. Por otra parte, mientras que los carácteres Kana se componen de a lo sumo 4 o 5 trazos, existen Kanji de 25 o más trazos. Por ejemplo: <center> <table border="0" cellpadding="10"> <tbody><tr> <td>Un trazo: el numeral "1":</td> <td><img src="http://www.gorinkai.com/nihongo/lecc_01/l01_11.gif" height="18" width="48" /></td> </tr> <tr> <td>29 trazos: la palabra "cocinar" o "hervir":</td> <td><img src="http://www.gorinkai.com/nihongo/lecc_01/l01_12.gif" height="48" width="48" /></td> </tr> </tbody></table> </center><br /><br />De ahí que la caligrafía clásica sea practicamente un arte en Japón.<br /><br /><span style=""> <u>Nota</u>: Tradicionalmente, el japonés se escribe de arriba a abajo (lineas verticales) y de derecha a izquierda de la página. Esta es la forma predominante. Sin embargo, también se usa el sistema de escribir de izquierda a derecha y de arriba a abajo (líneas horizontales). Por motivos prácticos es el que usaremos aquí.</span><br /><div style="text-align: left;"><br /><span style="font-weight: bold;">Para una información mas completa</span>:<a href="http://www.gorinkai.com/nihongo/lecc_01/lecc_01.htm"> http://www.gorinkai.com/nihongo/lecc_01/lecc_01.htm</a><br /></div></div>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-90509640539207081732010-02-19T13:28:00.000-08:002010-02-19T13:42:55.615-08:00<p style="text-align: center;"><b><span style="font-size:130%;">Que es el ubuntu?</span><br /></b></p><p><b>Ubuntu</b> (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_Fon%C3%A9tico_Internacional" title="Alfabeto Fonético Internacional">AFI</a>: <span class="IPA" style="font-family:DejaVu Sans,Segoe UI,Arial Unicode MS,Doulos SIL,Code2000,Chrysanthi Unicode,Gentium,GentiumAlt,TITUS Cyberbit Basic,Bitstream Cyberbit,Bitstream Vera,Lucida Sans Unicode;">/uˈbuntu/</span>), o <i>Ubuntu Linux</i>, es una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_GNU/Linux" title="Distribución GNU/Linux" class="mw-redirect">distribución GNU/Linux</a> basada en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Debian_GNU/Linux" title="Debian GNU/Linux">Debian GNU/Linux</a>, cuyo nombre proviene de la ideología sudafricana <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu_%28Sud%C3%A1frica%29" title="Ubuntu (Sudáfrica)" class="mw-redirect"><i>Ubuntu</i></a> (<i>"humanidad hacia otros"</i>).<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-3"><span class="corchete-llamada">[</span>4<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>Proporciona un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> actualizado y estable para el usuario promedio, con un fuerte enfoque en la facilidad de uso y de instalación del sistema. Al igual que otras distribuciones se compone de múltiples paquetes de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software" title="Software">software</a> normalmente distribuidos bajo una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_de_software" title="Licencia de software">licencia</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" title="Software libre">libre</a> o de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto" title="Código abierto">código abierto</a>.</p> <p>Ubuntu está patrocinado por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Canonical_Ltd." title="Canonical Ltd.">Canonical Ltd.</a>, una compañía británica propiedad del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Empresario" title="Empresario">empresario</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sud%C3%A1frica" title="Sudáfrica">sudafricano</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mark_Shuttleworth" title="Mark Shuttleworth">Mark Shuttleworth</a> que en vez de vender la distribución con fines lucrativos, se financia por medio de servicios vinculados al sistema operativo<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-4"><span class="corchete-llamada">[</span>5<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-5"><span class="corchete-llamada">[</span>6<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> y vendiendo <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Soporte_t%C3%A9cnico" title="Soporte técnico">soporte técnico</a>.<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-6"><span class="corchete-llamada">[</span>7<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Además, al mantenerlo libre y gratuito, la empresa es capaz de aprovechar el talento de los desarrolladores de la comunidad en mejorar los componentes de su sistema operativo. Canonical también apoya y proporciona soporte para cuatro derivaciones de Ubuntu: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu" title="Kubuntu">Kubuntu</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Xubuntu" title="Xubuntu">Xubuntu</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Edubuntu" title="Edubuntu">Edubuntu</a> y la versión de Ubuntu orientada a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor" title="Servidor">servidores</a> (<i>"Ubuntu Server Edition"</i>).<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-7"><span class="corchete-llamada">[</span>8<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>Cada seis meses se publica una nueva versión de Ubuntu la cual recibe soporte por parte de Canonical, durante dieciocho meses, por medio de actualizaciones de seguridad, parches para <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Error_de_software" title="Error de software">bugs</a> críticos y actualizaciones menores de programas. Las versiones LTS (<i>Long Term Support</i>), que se liberan cada dos años,<sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-8"><span class="corchete-llamada">[</span>9<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> reciben soporte durante tres años en los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computadoras_de_escritorio" title="Computadoras de escritorio" class="mw-redirect">sistemas de escritorio</a> y cinco para la edición orientada a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor" title="Servidor">servidores</a>.<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-9"><span class="corchete-llamada">[</span>10<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>Ubuntu y sus derivadas oficiales fueron seleccionadas por los lectores de <i>desktoplinux.com</i> como una de las distribuciones más populares, llegando a alcanzar aproximadamente el 30% de las instalaciones de Linux en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computadoras_de_escritorio" title="Computadoras de escritorio" class="mw-redirect">computadoras de escritorio</a> tanto en 2006<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-10"><span class="corchete-llamada">[</span>11<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> como en 2007.<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-11"><span class="corchete-llamada">[</span>12<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>La versión actual de Ubuntu, <i>9.10</i> (<i>"Karmic Koala"</i>), se liberó el 29 de octubre de 2009<sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu#cite_note-12"><span class="corchete-llamada">[</span>13<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> y la próxima versión, <i>10.04</i> (nombre en código: <i>Lucid Lynx</i>), se espera que vea la luz en abril de 2010.</p><span style="font-weight: bold;">Para mas información detallada</span>: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu">http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu</a><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Que es el kubuntu ?</span></span><br /></div><p><b>Kubuntu</b> (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_Fon%C3%A9tico_Internacional" title="Alfabeto Fonético Internacional">AFI</a>: <span class="IPA" style="font-family:DejaVu Sans,Segoe UI,Arial Unicode MS,Doulos SIL,Code2000,Chrysanthi Unicode,Gentium,GentiumAlt,TITUS Cyberbit Basic,Bitstream Cyberbit,Bitstream Vera,Lucida Sans Unicode;">/kùbúntú/</span>) es una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_GNU/Linux" title="Distribución GNU/Linux" class="mw-redirect">distribución GNU/Linux</a> que utiliza <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/KDE" title="KDE">KDE</a> como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_escritorio" title="Entorno de escritorio">entorno de escritorio</a>. Es desarrollado por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Canonical" title="Canonical" class="mw-redirect">Canonical Ltd.</a> y sus colaboradores. Es un derivado oficial de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu_%28distribuci%C3%B3n_Linux%29" title="Ubuntu (distribución Linux)" class="mw-redirect">Ubuntu</a> y su nombre proviene del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Juego_de_palabras" title="Juego de palabras">juego de palabras</a> <i>KDE</i> + <i>Ubuntu</i>.</p> <p>Proporciona un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> actualizado y estable para el usuario promedio, con un fuerte enfoque en la facilidad de uso y de instalación del sistema. Al igual que otras distribuciones se compone de múltiples paquetes de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software" title="Software">software</a> normalmente distribuidos bajo una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Licencia_de_software" title="Licencia de software">licencia</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" title="Software libre">libre</a> o de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto" title="Código abierto">código abierto</a>.</p> <p>Cada paquete en Kubuntu comparte los mismos repositorios de Ubuntu.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-3"><span class="corchete-llamada">[</span>4<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Es posible descargarla a través de Internet sin coste alguno o solicitar el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/CD-ROM" title="CD-ROM">CD</a> en su sitio web oficial a través un servicio llamado <i>ShipIt</i>,<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-4"><span class="corchete-llamada">[</span>5<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> mediante el cual el pedido es enviado a domicilio a cualquier lugar del mundo de manera totalmente gratuita y en un plazo aproximado de entre seis y diez semanas.<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-5"><span class="corchete-llamada">[</span>6<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> También es posible adquirirlos en la tienda oficial, además de los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/DVD-ROM" title="DVD-ROM">DVD</a> y otros artículos.<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-6"><span class="corchete-llamada">[</span>7<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>Cada seis meses se publica una nueva versión de Kubuntu la cual recibe soporte por parte de Canonical, durante dieciocho meses, por medio de actualizaciones de seguridad, parches para <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Error_de_software" title="Error de software">bugs</a> críticos y actualizaciones menores de programas. Las versiones LTS (<i>Long Term Support</i>), que se liberan cada dos años,<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-7"><span class="corchete-llamada">[</span>8<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> reciben soporte durante tres años en los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computadoras_de_escritorio" title="Computadoras de escritorio" class="mw-redirect">sistemas de escritorio</a> y cinco para la edición orientada a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor" title="Servidor">servidores</a>.<sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-8"><span class="corchete-llamada">[</span>9<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>Ubuntu y sus derivadas oficiales, como lo es Kubuntu, fueron seleccionadas por los lectores de <i>desktoplinux.com</i> como una de las distribuciones más populares, llegando a alcanzar aproximadamente el 30% de las instalaciones de Linux en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computadoras_de_escritorio" title="Computadoras de escritorio" class="mw-redirect">computadoras de escritorio</a> tanto en 2006<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-9"><span class="corchete-llamada">[</span>10<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> como en 2007.<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-10"><span class="corchete-llamada">[</span>11<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>La versión actual de Kubuntu, <i>9.10</i> (<i>"Karmic Koala"</i>), se liberó el 29 de octubre de 2009<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu#cite_note-11"><span class="corchete-llamada">[</span>12<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> y la próxima versión, <i>10.04</i> (nombre en código: <i>Lucid Lynx</i>), se espera que vea la luz en abril de 2010.</p><span style="font-weight: bold;">Para mas información detallada:</span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu"> http://es.wikipedia.org/wiki/Kubuntu</a><br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Que es el Suse ?</span></span><br /></div><p><b>SUSE Linux</b> es una de las más conocidas <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_Linux" title="Distribución Linux">distribuciones Linux</a> existentes a nivel mundial, se basó en sus orígenes en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Slackware" title="Slackware">Slackware</a>.<sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/SUSE_Linux#cite_note-0"><span class="corchete-llamada">[</span>1<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/SUSE_Linux#cite_note-1"><span class="corchete-llamada">[</span>2<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> Entre las principales virtudes de esta distribución se encuentra el que sea una de las más sencillas de instalar y administrar, ya que cuenta con varios asistentes gráficos para completar diversas tareas en especial por su gran herramienta de instalación y configuración <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/YasT" title="YasT" class="mw-redirect">YasT</a>.</p> <p>Su nombre <i><b>"SuSE"</b></i> es el acrónimo, en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_alem%C3%A1n" title="Idioma alemán">alemán</a> <i>"Software und Systementwicklung"</i> (<i>Desarrollo de Sistemas y de Software</i>), el cual formaba parte del nombre original de la compañía y que se podría traducir como <i><b>"desarrollo de software y sistemas"</b></i>. El nombre actual de la compañía es <i>SuSE LINUX</i>, habiendo perdido el primer término su significado (al menos oficialmente).</p> <p>El <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/4_de_noviembre" title="4 de noviembre">4 de noviembre</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2003" title="2003">2003</a>, la compañía multinacional estadounidense <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Novell" title="Novell">Novell</a> anunció que iba a comprar <i>SuSE LINUX</i>. La adquisición se llevó a cabo en enero de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2004" title="2004">2004</a>. En el año <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2005" title="2005">2005</a>, en la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LinuxWorld" title="LinuxWorld" class="mw-redirect">LinuxWorld</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Novell" title="Novell">Novell</a>, siguiendo los pasos de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/RedHat" title="RedHat" class="mw-redirect">RedHat</a> Inc., anunció la liberación de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_Linux" title="Distribución Linux">distribución</a> <i>SuSE Linux</i> para que la comunidad fuera la encargada del desarrollo de esta distribución, que ahora se denomina <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/OpenSUSE" title="OpenSUSE">openSUSE</a>.</p> <p>El <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/4_de_agosto" title="4 de agosto">4 de agosto</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2005" title="2005">2005</a>, el portavoz de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Novell" title="Novell">Novell</a> y director de relaciones públicas <i>Bruce Lowry</i> anunció que el desarrollo de la serie <i>SUSE Professional</i> se convertiría en más abierto y entraría en el intento del proyecto de la comunidad <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/OpenSUSE" title="OpenSUSE">openSUSE</a> de alcanzar a una audiencia mayor de usuarios y desarrolladores. El software, por la definición de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto" title="Código abierto">código abierto</a>, tenía ya su código fuente "abierto", pero ahora el proceso de desarrollo sería más "abierto" que antes, permitiendo que los desarrolladores y usuarios probaran el producto y ayudaran a desarrollarlo.</p> <p>Anteriormente, todo el trabajo de desarrollo era realizado por <i>SUSE</i>, y la versión 10.0 fue la primera versión con una beta pública. Como parte del cambio, el acceso en línea al servidor <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/YaST" title="YaST">YaST</a> de actualización sería complementario para los usuarios de <i>SUSE Linux</i>, y siguiendo la línea de la mayoría de distribuciones de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto" title="Código abierto">código abierto</a>, existiría tanto la descarga gratuita disponible mediante web como la venta del sistema operativo <i>en caja</i>. Este cambio en la filosofía condujo al lanzamiento de <i>SUSE Linux</i> 10.0 el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/6_de_octubre" title="6 de octubre">6 de octubre</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2005" title="2005">2005</a> en "OSS" (código completamente abierto), "eval" (tiene tanto código abierto como aplicaciones propietarias y es una versión realmente completa) y al por menor en centros especializados.</p><span style="font-weight: bold;">Para mas información detallada</span>: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/SUSE_Linux">http://es.wikipedia.org/wiki/SUSE_Linux</a><br /><br /><span style="font-size:130%;"><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Que es el puppy ?</span></span><br /></div><br /><b>uppy Linux</b> es una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Minidistribuci%C3%B3n_de_Linux" title="Minidistribución de Linux">minidistribución de Linux</a> en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LiveCD" title="LiveCD" class="mw-redirect">LiveCD</a> del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux" title="GNU/Linux">GNU/Linux</a>. Consiste en un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LiveCD" title="LiveCD" class="mw-redirect">CD autoejecutable</a> con un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_ventanas" title="Gestor de ventanas">Gestor de ventanas</a> y programas suficientes para llevar a cabo la mayoría de tareas básicas en un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computador" title="Computador" class="mw-redirect">computador</a>. Convierte a la máquina en una estación de trabajo con aplicaciones para conectar a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet" title="Internet">internet</a>, navegar y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Chat" title="Chat">chatear</a>, proceso de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Texto" title="Texto">texto</a>, imagen, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Audio" title="Audio" class="mw-redirect">audio</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Video" title="Video" class="mw-redirect">video</a> y utilidades extras variadas en un máximo de 48, 64, 128 Megas. Funciona usando la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_RAM" title="Memoria RAM" class="mw-redirect">memoria RAM</a> del computador, de modo que la máquina en donde vaya a ejecutarse debe disponer de 48, 64, 128 megas o más dependiendo de la versión de puppy que se quiera usar. Además, permite instalarse cómodamente en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_duro" title="Disco duro">discos duros</a> o <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Pendrive" title="Pendrive" class="mw-redirect">pendrives</a>. <p>Una de sus versiones, la conocida como <i>Chubby Puppy</i> (128 megas), contiene como extra la suite <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ofim%C3%A1tica" title="Ofimática">ofimática</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/OpenOffice.org" title="OpenOffice.org">OpenOffice.org</a>. En general, las versiones oficiales de Puppylinux y los pupplets destacan por su rapidez de ejecución (ya que funciona en un disco RAM) estabilidad, detección de hardware y cantidad de programas útiles en poco espacio. Es la distribución perfecta para computadoras descatalogadas e incluso puede llegar a dar nueva vida a un viejo 486. Existen versiones castellanizadas, como la remasterizada con el sobrenombre de Boby, que además de la instalación real, permite instalarse sobre una versión oficial de Puppy. También permite instalarse sobre el sistema de ficheros de cualquier sistema operativo Gnu/linux o Windows sin necesidad de particionar.<sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Puppy_Linux#cite_note-0"><span class="corchete-llamada">[</span>1<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>La distribución Puppy fue pionera en permitir guardar los cambios realizados en la sesión arrancada por el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LiveCD" title="LiveCD" class="mw-redirect">LiveCD</a> en otro soporte, por lo que permite usarse con la configuración que al entorno se le va aplicando luego de cada reinicio, simulando una instalación real, aunque con las limitaciones que ello conlleva.</p><span style="font-weight: bold;">Para mas información detallada</span>: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Puppy_Linux">http://es.wikipedia.org/wiki/Puppy_Linux</a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-2535430951470918432010-02-15T18:02:00.000-08:002010-02-19T13:45:45.580-08:00<div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Estudiar o no estudiar ?</span></span><br /><br /><div style="text-align: left;"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial;" ><b>Algunas razones para estudiar<br /><br /></b></span></span><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><b> <span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial;font-size:85%;" >adaptado de la página:</span></b></span></p> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial;font-size:85%;" ><b> <a href="http://www.aepap.org/faqjoven/faqjoven-estpaque.htm"> <span style="color: rgb(0, 0, 255);">http://www.aepap.org/faqjoven/faqjoven-estpaque.htm</span></a></b></span></span></p> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span></p> <p style="margin: 0pt 0px; text-indent: 0px;" align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span></p> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" > </span></span><p style="margin: 0pt 0px; text-indent: 0px;" align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" > </span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Para estudiar tenemos que estar motivados y esta motivación puede tener un <o:p>carácter externo o interno al individuo, </o:p></span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">en cualquier caso podríamos reflexionar sobre razones que nos motivarían a estudiar, para ello vamos a </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">pensar en distintas situaciones: </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" > </span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Hay personas a quienes el acceso al conocimiento les ha sido negado <o:p>(personas mayores que tú, infancia</o:p></span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);"> trabajadora....). Ellos se encuentran en franca desventaja para integrarse en la sociedad actual en igualdad de </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">condiciones al resto de los ciudadanos. Este no es tu caso, eres afortunado por vivir en una sociedad que te </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">ofrece oportunidades educativas, es decisión tuya beneficiarte de ellas, ¡aprovéchalas!<o:p> </o:p> </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" > </span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">La adquisición de conocimientos y la reflexión sobre los aprendizajes adquiridos <o:p>ayudan a las personas a forjar un </o:p></span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">pensamiento más crítico y autónomo, a crecer personalmente como seres sociales y competentes, a tener ideas </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">propias y a adoptar un posicionamiento más claro y consecuente ante las diversas situaciones que tarde o temprano </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">se plantean en la vida.<o:p> </o:p> </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" > </span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">La relación estudio/trabajo bien remunerado/éxito personal/situación social, no <o:p>siempre está clara, por eso es </o:p></span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">necesario encontrar ese equilibrio entre formación para lograr un puesto en la sociedad, que te permita vivir de </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">forma autónoma e independiente, y la satisfacción y el desarrollo personal que aporta la adquisición de conocimientos.<o:p> </o:p> </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación ofrecen la posibilidad de aprender de forma entretenida, </span></span></span></p> <p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);">adaptándose a las posibilidades de cada uno, utiliza esta posibilidad no sólo como entretenimiento, también para aprender.<o:p> </o:p></span> <span style="color: rgb(255, 255, 255);"><br /></span></span></span></p><p style="margin: 0pt 40px; text-indent: 0px;" align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><br /></span></span></span></p><span><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><b> <span style="color: rgb(0, 0, 204);font-family:Arial;" >Recomendaciones para el estudio de textos científicos y forma </span></b></p> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><b> <span style="color: rgb(0, 0, 204);font-family:Arial;" >adecuada de preparar y rendir exámenes.</span></b></p><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><br /></p></span></span><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><center><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"> <span style="color: rgb(0, 0, 204);font-family:Comic Sans MS,Comic,Arial,Helvetica;font-size:85%;" > <b>Claudio Brieba, Chile</b></span></p> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"> </p> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><b> <span style="color: rgb(0, 0, 204);font-family:Comic Sans MS,Comic,Arial,Helvetica;font-size:85%;" > Tomado de la página:</span></b></p> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><b> <span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Comic Sans MS,Comic,Arial,Helvetica;font-size:85%;" > <a style="color: rgb(0, 0, 204);" href="http://www.unap.cl/%7Ecbrieba/estudiar.htm"> http://www.unap.cl/~cbrieba/estudiar.htm</a></span></b></p> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"> </p> </center><!--mstheme--></span> <!--mstheme--><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> <p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><span style="color: rgb(255, 255, 255);"><br /></span></p> <!--mstheme--></span><table id="table3" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" height="1812" width="98%" align="left"> <tbody><tr> <td height="1812" valign="top" width="100%" align="justify"><!--mstheme--><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> <span style="color: rgb(0, 0, 204);font-family:Arial;font-size:85%;" >Para un estudiante es de suma importancia formarse un hábito de estudio eficiente, pues esto le significará el éxito en la internalización del conocimiento adquirido y le brindará la posibilidad de rendir sus certámenes tranquilo.<br /><br /> Estudiar no significa "aprender de memoria" algún tópico específico, pues la memoria es frágil y con toda seguridad que pasado el período de examinación olvidará lo que según él "estudió".<br /><br /> El estudiante no debe conformarse con "estudiar" para una prueba o certamen. El estudiante no debe "estudiar" para una nota. Este debe realmente preocuparse de estudiar para aprender, pues así estará manejando la información y las herramientas que utilizará después en cursos superiores y posteriormente en su desarrollo profesional.<br /><br /> La presente guía pretende entregar una orientación sobre cómo estudiar en forma eficiente, reconociendo que no existe una norma general, sino que cada persona debe adecuar su propio hábito de estudio. Además, entrega algunos consejos de cómo preparar y rendir un examen en forma adecuada.<br /><br /><br /> <b>RECOMENDACIONES SOBRE UTILIZACIÓN DE TEXTOS Y LECTURA INDIVIDUAL<br /> </b><br /> Las técnicas que se exponen a continuación están orientadas a crear hábitos de trabajo individual que permitan al estudiante obtener el máximo provecho de sus lecturas individuales. Estas técnicas resumen la experiencia acumulada en el trabajo universitario y se basan en técnicas modernas de aprendizaje científicamente comprobadas.<br /><br /> Un texto puede ser una ayuda irremplazable en un curso cuando se le utiliza apropiadamente, haciendo más fácil el aprendizaje de las materias entregadas en clases. El material contenido en el texto generalmente agrega al conocimiento adquirido en clases aspectos relevantes y lo capacita para tener una activa participación en cátedra. Además, el familiarizarse con un texto hace que éste se transforme en una fuente de consulta permanente aún después de haber aprobado la asignatura.<br /><br /> Los siete puntos siguientes resumen las técnicas más importantes a tener en cuenta en el desarrollo de las lecturas individuales:<br /> <br /> 1. Dónde estudiar<br /> 2. Revise el texto completo.<br /> 3. Lea buscando las ideas principales.<br /> 4. Cuestiónese a medida que lea.<br /> 5. Tome notas o apuntes (subraye sólo si el texto es suyo).<br /> 6. Use guías de estudio si están disponibles para el texto.<br /> 7. Estudie sin ningún tipo de presión y en forma sistemática.<br /><br /> 1. Dónde estudiar<br /> Elegir un ambiente apropiado es el primer paso a tener en cuenta para estudiar adecuadamente. Para evitar la dispersión y lograr la concentración deseada, hay que preparase para tener todo a mano y en un clima de armonía. Por ejemplo: hojas para realizar anotaciones, lápices, diccionarios y libros de inmediata consulta. Además, el lugar no debe ser el paso obligado de otras personas. Nadie debe molestar.<br /><br /> Demás está decir que el lugar de estudio conviene elegirlo alejado de ruidos molestos y con la ventilación adecuada. La luz es otro aspecto a tener en cuenta. A medida que va atardeciendo, no debe forzarse la vista. Hay que interrumpir la lectura y encender la luz, lo que evitará caer en estados de somnolencia y, por lo tanto, de pérdida de concentración.<br /><br /> 2. Revise el texto completo<br /> No comience de inmediato a leer el libro a partir de la página uno, haga primero una rápida revisión de todo el libro para obtener una idea global sobre lo que trata. Inspeccione todo el libro. Vea cómo está organizado. Fíjese en los títulos de los capítulos y secciones, en las referencias bibliográficas, figuras, resúmenes y otras ayudas metodológicas que el autor haya incluido, a fin de ayudar a la comprensión y retención de los contenidos o materias.<br /><br /> Lea el prefacio. En él, normalmente el autor expone el propósito principal que tenía en mente al escribir el libro. También es frecuente que en el prefacio el autor reseñe sus propios puntos de vista sobre el tema. Ambos aspectos son importantes para ubicar el libro en un contexto más amplio. Piense que sobre una materia existen muchos libros escritos y no todos son iguales.<br /><br /> Mire el último capítulo o las últimas páginas del libro. Generalmente el autor las usa para resumir los temas principales expuestos en los capítulos anteriores, por lo que leerlo antes de estudiar le entrega una sinopsis muy útil.<br /><br /> Cuando deba leer un capítulo asignado como lectura individual, antes de empezar haga una inspección rápida del material. Busque cualquier encabezamiento o resumen que pueda aparecer. Tanto resúmenes como la secuencia de títulos y subtítulos entregan pistas útiles sobre las ideas principales que el autor desea recalcar. Ellos sirven también como guía de estudio. Fije su atención en los encabezamientos de capítulos y secciones, pues su disposición en el texto (tamaño de letras, color), a menudo indican cuáles son los tópicos principales, distinguiéndolos de los menos importantes.<br /><br /> 3. Lea buscando las ideas principales<br /> ¿Cómo debe ser concretamente la lectura? En primer lugar, silenciosa. La sugerida lectura "en voz alta" que a veces elogiaban nuestros maestros tienen como objetivos inevitables el estudio de memoria. Es decir, un almacenamiento de datos sin fijación de conceptos. Desde otro punto de vista, experiencias recientes demostraron que los mecanismos distintos y complejos de la lectura en voz alta implican que sea mucho más lenta que la lectura en silencio. La lectura en silencio permite concentrar la atención y favorecer todas las técnicas de la lectura habitual.<br /><br /> Su lectura debe tener un objetivo principal: "averiguar cuáles son las ideas principales del autor en cada capítulo". Al leer pregúntese constantemente qué es lo que está tratando de decir el autor, en una actitud mental similar a la que tendría si usted estuviera conversando con él. No se fije en los detalles. Concéntrese en las ideas principales y usted descubrirá que recordar los detalles resulta más fácil. Esto resulta así, porque las ideas principales generalmente tienen una relación lógica fácil de entender y recordar. Ellas definen un "esqueleto" conceptual donde podrá ubicar después los detalles. Un texto es conocimiento estructurado. Para entender dicho conocimiento usted debe reconocer dicha estructura primero.<br /><br /> Lea el capítulo asignado antes de la clase para que le sea posible participar activamente en ésta. Una participación activa en clases le permitirá aclarar sus ideas y dudas. Cuando uno se esfuerza en poner en palabras lo leído, el aprendizaje pasa de un estado pasivo a uno activo: usted participa por primera vez en el proceso. Los contenidos leídos adquirirán un mayor significado y serán retenidos (recordados) por un tiempo más largo, eliminando prácticamente la necesidad de estudiar a presión para pruebas y exámenes.<br /><br /> Un aspecto muy importante en su propia formación es que la participación activa en clases, le entrega confianza en sí mismo. Nadie más que usted puede hacer algo a este respecto.<br /><br /> Coordine sus lecturas con sus apuntes de clases. Si usted mantiene apuntes completos y ordenados, encontrará que el material leído se hace aún más claro. Un cuaderno de apuntes de clase bien mantenido puede ser una importante fuente de consultas en el futuro.<br /> Resuma todo lo que ha leído. Después de terminar de leer una página, reformule las ideas principales en su mente y dé un vistazo de nuevo al texto para ver si su formulación era correcta. Antes de cerrar el libro repita los puntos principales de la materia que acaba de leer. Vea si puede anotar en forma breve las ideas principales de la sección que leyó. Si usted es capaz de hacer esto, la mayoría de los detalles que apoyan las ideas principales le vendrán a la memoria fácilmente. Cuando vuelva a iniciar su estudio al día siguiente, su breve revisión le servirá como punto de partida y apoyo. Al tomar nota de los puntos principales de su lectura, la preparación para pruebas y exámenes se transformará en un detalle fácil.<br /><br /> 4. Cuestiónese a medida que lee<br /> Cuando esté leyendo, hágase la imagen mental de que está teniendo una discusión con el autor. Pregúntele permanentemente sobre las afirmaciones que hace y sobre las ideas que le presenta. Vea si él le está dando las respuestas que lo satisfacen.<br /><br /> ¿Qué significa el título del capítulo? ¿Qué significan los subtítulos? ¿Qué significan las palabras utilizadas en su propio contexto? ¿Qué tratan de demostrar las tablas, diagramas y gráficas presentadas? ¿Qué significan las palabras del resumen y conclusiones? ¿Está el autor escribiendo desde un punto de vista especial? ¿Por qué se detuvo tanto en algunos aspectos y no en otros? ¿Cuándo se escribió el texto? ¿Se han producido nuevos hechos o descubrimientos que releguen las opiniones del autor a un segundo plano o las hagan incorrectas?.<br /><br /> 5. Tome notas o apuntes<br /> Tomar notas al leer debe ser una costumbre. No hay duda que para hacer del aprendizaje un proceso activo es necesario tomar apuntes, tomar notas. Tomar apuntes es un asunto personal, individual y cada cual debe decidir la mejor técnica que se ajuste a sus necesidades. A veces tres o cuatro frases bien pensadas pueden resumir un párrafo. Otras una enumeración de propiedades. Otra la reproducción esquemática de una clasificación por medio de llaves y paréntesis, etc... Lo que interesa al tomar apuntes es que lo obliga a reprocesar la información que ha adquirido en su lectura y que permanece en su memoria de corta duración. Al producir una "verbalización mental" y posteriormente transcribirla al papel, usted pone en acción otros centros asociativos que le garantizan que esa información permanezca en su memoria de larga duración y pasa a formar parte de su banco de información permanente. Esta es una de las diferencias fundamentales entre memorizar y aprender.<br /><br /> Si el texto que está leyendo es suyo, resulta cómodo acostumbrarse a subrayar. Al cerrar frases claves entre paréntesis cuadrados, poner una raya vertical al margen de un párrafo importante, poner una línea ondulante al lado de un párrafo difícil, es imposible no prestar más atención a un texto subrayado. Esto es fatal si el texto debe ser compartido con varias personas. ¡RAYAR TEXTOS DE LAS BIBLIOTECAS DE LA UNIVERSIDAD Y EN GENERAL AJENOS A SU PERSONA, ESTA ESTRICTAMENTE PROHIBIDO!<br /><br /> 6. Use guías de estudios si están disponibles para el texto<br /> Revisar es una disciplina acumulativa que debiera llegar a ser un hábito de estudio. Usted revisa una frase o sentencia subrayándola. Usted revisa una página después de leerla, simplemente recordando los puntos o ideas principales. Usted calibra un significado de un capítulo apuntando algunas de las ideas principales en un pedazo de papel. Usted registra los distintos puntos de vista e interpretaciones en su cuaderno a medida que escucha a su profesor y a otros estudiantes. Usted lleva a cabo una revisión final antes de una prueba, simplemente volviendo a examinar, a ver, su propio cuaderno, sus notas de lectura, mirando el texto y el material entregado en clases.<br /><br /> 7. Estudie sin ningún tipo de presión y en forma sistemática<br /> Evite estudiar bajo presión. Estudiar en forma presionada crea tensión psicológica y fisiológica, lo que perturba su capacidad de retención. Esto puede crear perturbaciones en su memoria durante el examen y sin duda "asegura que usted olvide" todo lo estudiado apenas termine el examen (elimina el "stress" que causa las molestias). Esto se lo garantiza su propio organismo. Averigüe usted mismo algo más sobre los efectos biológicos del "stress".<br /><br /> La manera más fácil de estudiar es juntar todas las notas y apuntes de los capítulos leídos, transformando las ideas y proposiciones? resúmenes en preguntas. Contéstelas y revise sus respuestas, confrontándolas con los capítulos correspondientes. Formúlese preguntas rigurosas y contéstelas concienzudamente, no se deje llevar por la creencia de que "sabe las respuestas", si no es capaz de formularlas verbalmente o por escrito. A medida que se acerque la fecha de la prueba no llene su cabeza con detalles. Enumerar detalles sueltos como respuestas a preguntas específicas sobre conceptos, no oculta su mala preparación a nadie y le asegura una calificación mediocre o mala. Si usted ha leído el texto o lectura cuidadosamente y es capaz de identificar las ideas principales, le será muy fácil de recordar la información detallada de apoyo a sus respuestas.</span><!--mstheme--></span></td> </tr> </tbody></table><!--mstheme--><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> <p><span style="color: rgb(0, 0, 204);"><br /><br /></span></p></span><p align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><b><span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial;" >Cómo estudiar. El resumen.</span></b><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><!-- #EndEditable --></span><!--mstheme--></span></p> <!--mstheme--><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);"> <!-- #BeginEditable "1" --> </span> <!--mstheme--></span> <table style="width: 682px; height: 932px;" id="table6" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr> <td height="20" width="79%"><!--mstheme--><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span></p> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><b> <span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial;font-size:85%;" >Tomado de la página:</span></b></span></p> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;" align="center"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><b> <span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial;font-size:85%;" > <a href="http://www.webdianoia.com/estudiar/resumen.htm"> <span style="color: rgb(0, 0, 255);">http://www.webdianoia.com/estudiar/resumen.htm</span></a></span></b><!--mstheme--></span></p></td> </tr> <tr> <td height="20" width="79%"><!--mstheme--><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="text-align: justify; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span></p> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="text-align: justify; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> <span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:85%;" >El resumen consiste básicamente en la reducción a términos breves y concisos de lo esencial de un asunto o materia. La capacidad de resumir va ligada, por lo tanto, a la capacidad de comprender con precisión lo que se considera esencial. En cuanto tal, es el paso previo a todo análisis y comentario de texto, por cuanto nos garantiza que hemos comprendido con exactitud lo esencial de aquello que tenemos, posteriormente, que analizar o comentar. </span></span></p> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="text-align: justify; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span></p> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> <span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;" ><b> <span style="font-size:85%;">1)</span></b><span style="font-size:85%;"> <b>Lo que no es un resumen </b></span></span></span></p> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> </span><p style="text-align: justify; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"> <span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"> <span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:85%;" >Un resumen no es un <b>esquema</b>, ni un conjunto de notas ordenadas, sino una abreviación del texto original que debe presentarse con una redacción clara, lógica y bien encadenada.<br /></span></span></p><p style="text-align: justify; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><br /></p>Para mas información y precisa: <a href="http://www.fisica.usach.cl/%7Eplananual/estudiar.htm"> http://www.fisica.usach.cl/~plananual/estudiar.htm</a><p style="text-align: justify; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"><span style="color: rgb(0, 0, 255);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;font-size:85%;" >+<br /></span><!--mstheme--></span></p></td> </tr> <tr> <td rowspan="5" width="79%"><br /></td></tr></tbody></table><table id="table4" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" height="958" width="98%" align="left"> <tbody><tr> <td height="958" valign="top" width="100%" align="left"><br /></td></tr></tbody></table><div style="text-align: left;"><span style="font-family:trebuchet ms,arial,helvetica;"></span></div></div></div>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-10636414641614707592010-02-15T15:57:00.001-08:002010-02-19T13:53:24.655-08:00<p style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Como saber si le gustas a alguien</span></span><br /></p><p>Hay formas de <span class="IL_AD" id="IL_AD1">saber si le gustas</span> a alguien, son indicios no verbales, con los cuales puedes <span class="hilite">saber</span> <span class="hilite">si</span> atraes a otra persona.</p> <h4>Indicios no verbales de que una <a title="Belleza, maquillaje, salud y tips para mujeres" href="http://www.tiempomujer.com/">mujer</a> se siente atraída por otra persona:</h4> <ul><li>Jugar con <span class="IL_AD" id="IL_AD2">el pelo</span>, sacudir la cabeza.</li><li>Echarse el pelo hacia atrás, mover la cabeza para agitarlo o jugar con él mientras se mantiene el contacto visual.</li><li>Exhibir las muñecas. Gesto de naturaleza evolutiva consistente, por ejemplo, en extender sobre una mesa los brazos con las palmas hacia arriba.</li><li>Las piernas se relajan. Relajación de las piernas, abriéndolas un poco tanto <span class="hilite">si</span> se encuentra de pie <span class="hilite">como</span> sentada. Se incrementa la ondulación de caderas. Inclinación del cuerpo hacia adelante.</li><li>Llamar la atención con ayudas de otras mujeres. Risas, cuchicheos asociadas a miradas indirectas.</li><li>Mirada de reojo. Con los párpados un poco bajos, la mujer cruza <span class="IL_AD" id="IL_AD3">la mirada</span> con el hombre para que se dé cuenta de su interés; luego desvía la mirada. Suele repetir este ritual varias veces.</li><li>Mirada genital. Ocasional y brevemente, la mirada de la mujer se dirige hacia la zona genital del hombre (<span class="hilite">si</span> está a la vista)</li><li>Boca y labios. La boca permanece semiabierta y moja con frecuencia los labios. Desmond Morris los considera un símbolo de la zona genital excitada. Utilización frecuente de pinta-labios en presencia o en ausencia de la otra persona.</li><li>Acariciar objetos cilíndricos. Lápices, el pie de una copa, cigarrillos…</li><li>El cruce de piernas femenino. La mujer aprieta fuertemente un pierna contra otra dirigiendo los pies hacia delante. Suele acompañar esta posición con gestos <span class="hilite">como </span>descruzar las piernas frecuentemente o con lentitud frente al hombre, acariciar levemente los muslos.</li><li>Señalar con la rodilla. Una pierna se dobla por debajo de la otra y con la rodilla de la pierna se señala el objeto de interés.</li><li>Acaricar el zapato. La pierna que se encuentra encima mantiene el zapato semi-fuera del pie y la chica “juega” con él.</li><li>Señales paralingüísticas. El tono de voz es bajo y confidencial y grave, inclinada hacia delante el tronco para dirigir la voz directamente hacia el hombre.</li></ul> <p>Ahora veamos la parte de los hombres </p> <p><span id="more-9926"></span></p> <h4>Indicios no verbales de que un hombre se siente atraído por otra persona:</h4> <ul><li>Postura masculina básica. Manos en la cintura, con los codos hacia atrás.</li><li>Postura sexual. Pulgares en el cinturón, las manos caídas, marca ndo la zona genital (postura del vaquero).</li><li>Girar el cuerpo hacia la mujer y deslizar el pié en su dirección.</li><li>Abrir las piernas</li><li>Se incrementa la sudoración. Hay un cambio en el olor.</li><li>Reacciones corporales automáticas. Dilatación pupilar. Tensión muscular.</li><li>Reacción “militar”. Sacar pecho, meter estómago.</li><li>Erigirse tratando de mostrar más altura.</li><li>La mirada. Se vuelve persistente dirigida tanto a los ojos <span class="hilite">como</span> a otras partes con contenido sexual (pechos, piernas, genitales).</li><li>Arreglarse la ropa. Intentará colocarse la corbata, o el cuello de la camisa, quitar una real o pretendida pelusa.</li><li>Se arregla los gemelos, la chaqueta o cualquier otra prenda.</li><li>Alisarse o acariciarse el pelo.</li></ul> <h4>Conclusiones sobre comunicación no verbal y atracción:</h4> <p><em>En el hombre:</em></p> <ul><li>Menor variedad de indicios masculinos</li><li> Indicios menos sutiles y más fácil de ser interpretados sexualmente.</li><li>Escasa eficacia del estilo masculino.</li><li>Similaridad con un estilo agresivo.</li><li>Dependencia de la respuesta femenina.</li><li>Poco adaptable a la respuesta femenina.</li></ul> <p><em>Las mujeres:</em></p> <ul><li> Presentan una mayor variedad, eficacia y autosuficiencia.</li><li>Han desarrollado otros estilos no verbales de cortejo: el lenguaje del abanico, el lenguaje de las flores.</li><li>Mayor sutilidad, menor claridad de las intenciones sexuales.</li></ul>Información extraida: <a href="http://www.dogguie.com/como-saber-si-le-gustas-a-alguien/">http://www.dogguie.com/como-saber-si-le-gustas-a-alguien/</a>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-44523216862562763692010-02-15T15:32:00.000-08:002010-02-15T15:33:51.549-08:00<span style="font-size:-1;"><h2>Sistema de Clasificación Dewey</h2></span><p><span style="font-weight: bold;"></span>000 GENERALIDADES<br /> 010 Bibliografía<br /> 020 Bibliotecnología e informática<br /> 030 Enciclopedias generales<br /> 040 Este número no tiene ningún uso.<br /> 050 Publicaciones en serie<br /> 060 Organizaciones y museografía<br /> 070 Periodismo, editoriales, diarios<br /> 080 Colecciones generales<br /> 090 Manuscritos y libros raros</p> <p><a name="1" id="1"></a>100 FILOSOFÍA Y DISCIPLINAS RELACIONADAS<br /> 110 Metafísica<br /> 120 Conocimiento, causa, fin, hombre<br /> 130 Parapsicología, ocultismo<br /> 140 Puntos de vista filosóficos<br /> 150 Psicología<br /> 160 Lógica<br /> 170 Ética (filosofía moral)<br /> 180 Filosofía antigua, medieval, oriental<br /> 190 Filosofía moderna occidental</p> <p><a name="2" id="2"></a>200 RELIGION<br /> 210 Religión natural<br /> 220 Biblia<br /> 230 Teología cristiana<br /> 240 Moral y prácticas cristianas<br /> 250 Iglesia local y órdenes religiosas<br /> 260 Teología social y eclesiología<br /> 270 Historia y geografía de la iglesia<br /> 280 Credos de la iglesia cristiana<br /> 290 Otras religiones</p> <p><a name="3" id="3"></a>300 CIENCIAS SOCIALES<br /> 310 Estadística<br /> 320 Ciencia política<br /> 330 Economía<br /> 340 Derecho<br /> 350 Administración pública<br /> 360 Patología y servicio sociales<br /> 370 Educación<br /> 380 Comercio<br /> 390 Costumbres y folklore</p> <p><a name="4" id="4"></a>400 LENGUAS<br /> 410 Lingüística<br /> 420 Inglés y anglosajón<br /> 430 Lenguas germánicas; alemán<br /> 440 Lenguas romances; francés<br /> 450 Italiano, rumano, rético<br /> 460 Español y portugués<br /> 470 Lenguas itálicas; latín<br /> 480 Lenguas helénicas; griego clásico<br /> 490 Otras lenguas</p> <p><a name="5" id="5"></a>500 CIENCIAS PURAS<br /> 510 Matemáticas<br /> 520 Astronomía y ciencias afines<br /> 530 Física<br /> 540 Química y ciencias afines<br /> 550 Geociencias<br /> 560 Paleontología<br /> 570 Ciencias biológicas<br /> 580 Ciencias botánicas<br /> 590 Ciencias zoológicas</p> <p><a name="6" id="6"></a>600 TECNOLOGÍA (CIENCIAS APLICADAS)<br /> 610 Ciencias médicas<br /> 620 Ingeniería y operaciones afines<br /> 630 Agricultura y tecnologías afines<br /> 640 Economía doméstica<br /> 650 Servicios administrativos empresariales<br /> 660 Química industrial<br /> 670 Manufacturas<br /> 680 Manufacturas varias<br /> 690 Construcciones</p> <p><a name="7" id="7"></a>700 ARTE<br /> 710 Urbanismo y arquitectura del paisaje<br /> 720 Arquitectura<br /> 730 Artes plásticas; escultura<br /> 740 Dibujo, artes decorativas y menores<br /> 750 Pintura y pinturas<br /> 760 Artes gráficas; grabados<br /> 770 Fotografía y fotografías<br /> 780 Música<br /> 790 Entretenimiento</p> <p><a name="8" id="8"></a>800 LITERATURA<br /> 810 Literatura americana en inglés<br /> 820 Literatura inglesa y anglosajona<br /> 830 Literaturas germánicas<br /> 840 Literaturas de las lenguas romances<br /> 850 Literaturas italiana, rumana<br /> 860 Literaturas española y portuguesa<br /> 870 Literaturas de las lenguas itálicas<br /> 880 Literaturas de las lenguas helénicas<br /> 890 Literaturas de otras lenguas</p> <p><a name="9" id="9"></a>900 HISTORIA Y GEOGRAFÍA GENERAL<br /> 910 Geografía; viajes<br /> 920 Biografía y genealogía<br /> 930 Historia del mundo antiguo<br /> 940 Historia de Europa<br /> 950 Historia de Asia<br /> 960 Historia deÁfrica<br /> 970 Historia de América del Norte<br /> 980 Historia de América del Sur<br /> 990 Historia de otras regiones<br /> <br /> <strong><a name="Historia" id="Historia"></a>Historia</strong><br /> <br /> Un bibliotecario llamado Melvil Dewey (1851-1931), en 1876, creó un sistema numérico decimal para organizar los libros de la biblioteca escolar en la que trabajaba, este sistema se llama "Sistema de Clasificación Decimal Dewey".</p> <p>Dewey dividió el conocimiento en diez grandes categorías: generalidades, filosofía, religión, ciencias sociales, filología, ciencias naturales, técnica y ciencias prácticas, arte y literatura e historia. Y cada cifra puede subdividirse muchas veces para lograr identificar claramente cada materia. Esto se hace para organizar los libros en las estanterías, de forma que todos los libros que traten sobre una materia específica queden ubicados en el mismo lugar.</p>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-48205914639766663012010-02-15T15:19:00.000-08:002010-02-15T15:21:33.175-08:00<p style="text-align: center;"><b><span style="font-size:130%;">Que es el Linux ?</span><br /></b></p><p><b>GNU/Linux</b> (<b>Linux</b>) es uno de los términos empleados para referirse al <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" title="Software libre">libre</a> similar a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Unix" title="Unix">Unix</a> que usualmente utiliza <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_de_sistema" title="Software de sistema">herramientas de sistema</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a>. Su desarrollo es uno de los ejemplos más prominentes de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" title="Software libre">software libre</a>; todo el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_fuente" title="Código fuente">código fuente</a> puede ser utilizado, modificado y redistribuido libremente por cualquiera bajo los términos de la GPL (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GPL" title="GPL" class="mw-redirect"><b>L</b>icencia <b>P</b>ública <b>G</b>eneral de GNU</a>) y otras licencias libres.<sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-0"><span class="corchete-llamada">[</span>1<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>A pesar de que <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linux_%28n%C3%BAcleo%29" title="Linux (núcleo)">Linux</a> es el sistema operativo, cabe notar que debido a que usualmente se maneja con las herramientas GNU, una parte significativa de la comunidad, así como muchos medios generales y especializados, prefieren utilizar el término <i>Linux</i> para referirse a la unión de ambos proyectos. Para más información consulte la sección <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#Denominaci.C3.B3n_GNU.2FLinux" title="GNU/Linux"><i>"Denominación GNU/Linux"</i></a> o el artículo <i>"<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Controversia_por_la_denominaci%C3%B3n_GNU/Linux" title="Controversia por la denominación GNU/Linux">Controversia por la denominación GNU/Linux</a>"</i>. Una vez acabado el proyecto GNU, reclamará a su núcleo como motor principal, el conocido como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hurd" title="Hurd" class="mw-redirect">Hurd</a>.</p> <p>A las variantes de esta unión de programas y tecnologías, se las denomina <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_Linux" title="Distribución Linux">distribuciones</a>. Su objetivo consiste en ofrecer ediciones que cumplan con las necesidades de determinado grupo de usuarios. Algunas de ellas son especialmente conocidas por su uso en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor" title="Servidor">servidores</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Supercomputadora" title="Supercomputadora">supercomputadoras</a>.<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-1"><span class="corchete-llamada">[</span>2<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> No obstante, es posible instalarlo en una amplia variedad de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware" title="Hardware">hardware</a> como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora_de_escritorio" title="Computadora de escritorio">computadoras de escritorio</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computador_port%C3%A1til" title="Computador portátil" class="mw-redirect">portátiles</a>.</p> <p>En <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/PDA" title="PDA">computadoras de bolsillo</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tel%C3%A9fono_celular" title="Teléfono celular" class="mw-redirect">teléfonos móviles</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_integrado" title="Sistema integrado">dispositivos empotrados</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Videoconsola" title="Videoconsola">videoconsolas</a> y otros, puede darse el caso en que las partes de GNU se reemplacen por alternativas más adecuadas. Para saber más sobre las arquitecturas soportadas, lea el artículo <i>"<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Portabilidad_del_n%C3%BAcleo_Linux_y_arquitecturas_soportadas" title="Portabilidad del núcleo Linux y arquitecturas soportadas">Portabilidad del núcleo Linux y arquitecturas soportadas</a>"</i>.</p><h2> <span class="mw-headline" id="Etimolog.C3.ADa">Etimología</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection">[<a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=GNU/Linux&action=edit&section=1" title="Editar sección: Etimología">editar</a>]</span></h2> <p>El nombre <i>GNU</i>, <b>G</b>NU's <b>N</b>ot <b>U</b>nix (GNU no es Unix), viene de las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_de_sistema" title="Software de sistema">herramientas básicas</a> de sistema operativo creadas por el proyecto <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a>, iniciado por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman" title="Richard Stallman">Richard Stallman</a> en 1983 y mantenido por la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/FSF" title="FSF" class="mw-redirect">FSF</a>. El nombre <i>Linux</i> viene del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linux_%28n%C3%BAcleo%29" title="Linux (núcleo)">núcleo Linux</a>, inicialmente escrito por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linus_Torvalds" title="Linus Torvalds">Linus Torvalds</a> en 1991.</p> <p>La contribución de GNU es la razón por la que existe controversia a la hora de utilizar <i>Linux</i> o <i>GNU/Linux</i> para referirse al sistema operativo formado por las herramientas de GNU y el núcleo Linux en su conjunto.<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-2"><span class="corchete-llamada">[</span>3<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-3"><span class="corchete-llamada">[</span>4<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <h2> <span class="mw-headline" id="Historia">Historia</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h2> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 172px;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Linus_Torvalds.jpeg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/69/Linus_Torvalds.jpeg/170px-Linus_Torvalds.jpeg" class="thumbimage" height="261" width="170" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Linus_Torvalds.jpeg" class="internal" title="Aumentar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linus_Torvalds" title="Linus Torvalds">Linus Torvalds</a>, creador del núcleo Linux.</div> </div> </div> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 172px;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Richard_Matthew_Stallman.jpeg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f7/Richard_Matthew_Stallman.jpeg/170px-Richard_Matthew_Stallman.jpeg" class="thumbimage" height="129" width="170" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Richard_Matthew_Stallman.jpeg" class="internal" title="Aumentar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Matthew_Stallman" title="Richard Matthew Stallman" class="mw-redirect">Richard Matthew Stallman</a>, iniciador del proyecto GNU.</div> </div> </div> <div class="noprint AP" style="margin: 0pt 0pt 0.2ex 1em;"><i><span style="font-size: 87%;">Artículos principales:</span> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Linux" title="Historia de Linux">Historia de Linux</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU#Historia" title="GNU">Historia del proyecto GNU</a></i></div> <p>El proyecto <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a>, iniciado en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1983" title="1983">1983</a> por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Richard_Stallman" title="Richard Stallman">Richard Stallman</a>,<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-4"><span class="corchete-llamada">[</span>5<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> tiene como objetivo el desarrollo de un sistema operativo <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Unix" title="Unix">Unix</a> completo compuesto enteramente de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" title="Software libre">software libre</a>. La historia del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_Linux" title="Núcleo Linux" class="mw-redirect">núcleo Linux</a> está fuertemente vinculada a la del <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">proyecto GNU</a>. En <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1991" title="1991">1991</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linus_Torvalds" title="Linus Torvalds">Linus Torvalds</a> empezó a trabajar en un reemplazo no comercial para <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/MINIX" title="MINIX" class="mw-redirect">MINIX</a><sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-5"><span class="corchete-llamada">[</span>6<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> que más adelante acabaría siendo <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linux_%28n%C3%BAcleo%29" title="Linux (núcleo)">Linux</a>.</p> <p>Cuando se liberó la primera versión de Linux, el proyecto GNU ya había producido varias de las herramientas fundamentales para el manejo del sistema operativo, incluyendo un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Int%C3%A9rprete_de_comandos" title="Intérprete de comandos">intérprete de comandos</a>, una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Biblioteca_C" title="Biblioteca C" class="mw-redirect">biblioteca C</a> y un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Compilador" title="Compilador">compilador</a>, pero como el proyecto contaba con una infraestructura para crear su propio sistema operativo, el llamado <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hurd" title="Hurd" class="mw-redirect">Hurd</a>, y este aún no era lo suficiente maduro para usarse, comenzaron a usar a Linux a modo de continuar desarrollando el proyecto GNU, siguiendo la tradicional filosofía de mantener cooperatividad entre desarrolladores. El día en que se estime que Hurd es suficiente maduro y estable, será llamado a reemplazar a Linux.</p> <p>Entonces, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_%28inform%C3%A1tica%29" title="Núcleo (informática)">núcleo</a> creado por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linus_Torvalds" title="Linus Torvalds">Linus Torvalds</a>, quien se encontraba por entonces estudiando en la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Helsinki" title="Universidad de Helsinki">Universidad de Helsinki</a>, llenó el "espacio" final que había en el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a>.</p> <h2> <span class="mw-headline" id="Aplicaciones">Aplicaciones</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"><a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=GNU/Linux&action=edit&section=3" title="Editar sección: Aplicaciones"></a></span></h2> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 182px;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Gentoo_kde_amule_konversation_amarok.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dc/Gentoo_kde_amule_konversation_amarok.png/180px-Gentoo_kde_amule_konversation_amarok.png" class="thumbimage" height="144" width="180" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Gentoo_kde_amule_konversation_amarok.png" class="internal" title="Aumentar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Escritorio <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/KDE" title="KDE">KDE</a> 3.4.2 corriendo sobre la distribución <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gentoo" title="Gentoo" class="mw-redirect">Gentoo</a>. Están abiertos y funcionando un cliente <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/IRC" title="IRC" class="mw-redirect">IRC</a> Konversation, un cliente <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/P2p" title="P2p" class="mw-redirect">p2p</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/AMule" title="AMule">aMule</a> y un reproductor musical <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Amarok_%28software%29" title="Amarok (software)">Amarok</a>.</div> </div> </div> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 182px;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Pantallazo-Ubuntu_Linux-Gnome.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b2/Pantallazo-Ubuntu_Linux-Gnome.png/180px-Pantallazo-Ubuntu_Linux-Gnome.png" class="thumbimage" height="113" width="180" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Pantallazo-Ubuntu_Linux-Gnome.png" class="internal" title="Aumentar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> Distribución <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu_%28distribuci%C3%B3n_Linux%29" title="Ubuntu (distribución Linux)" class="mw-redirect">Ubuntu 8.04</a> con el escritorio <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNOME" title="GNOME">GNOME</a> 2.22 ejecutando las aplicaciones <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mozilla_Firefox" title="Mozilla Firefox">Mozilla Firefox</a>, navegador web; <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Emesene" title="Emesene">emesene</a>, cliente libre de la red <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Windows_Live_Messenger" title="Windows Live Messenger">WLM</a> y gcalctool, programa de calculadora.</div> </div> </div> <p>En <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_escritorio" title="Entorno de escritorio">entornos de escritorio</a>, GNU/Linux ofrece una <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_gr%C3%A1fica" title="Interfaz gráfica" class="mw-redirect">interfaz gráfica</a> alternativa a la tradicional <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Interfaz_de_l%C3%ADnea_de_comandos" title="Interfaz de línea de comandos" class="mw-redirect">interfaz de línea de comandos</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Unix" title="Unix">Unix</a>. Existen en la actualidad numerosas aplicaciones gráficas que ofrecen la funcionalidad que está permitiendo que GNU/Linux se adapte como herramienta de escritorio.</p> <p>Muchas <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_GNU/Linux" title="Distribución GNU/Linux" class="mw-redirect">distribuciones</a> permiten el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Arranque" title="Arranque">arranque</a> del sistema directamente desde un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_compacto" title="Disco compacto">CD/DVD</a> (llamados <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/LiveCD" title="LiveCD" class="mw-redirect">LiveCD</a>) sin modificar el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_duro" title="Disco duro">disco duro</a> del ordenador en el que se ejecuta. Para este tipo de distribuciones, en general, los archivos de imagen (archivos <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen_ISO" title="Imagen ISO">ISO</a>) están disponibles en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet" title="Internet">Internet</a> para su descarga.</p> <p>Otras posibilidades incluyen iniciar el arranque desde una red, desde un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_flexible" title="Disco flexible" class="mw-redirect">disco flexible</a> o disquete o desde <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_USB" title="Memoria USB">unidades de almacenamiento USB</a>.</p> <h3> <span class="mw-headline" id="Como_sistema_de_programaci.C3.B3n">Como sistema de programación</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h3> <p>La colección de utilidades para la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Programaci%C3%B3n" title="Programación" class="mw-redirect">programación</a> de GNU es con diferencia la familia de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Compilador" title="Compilador">compiladores</a> más utilizada en este sistema operativo. Tiene capacidad para compilar <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C" title="C">C</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%2B%2B" title="C++">C++</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3n_Java" title="Lenguaje de programación Java">Java</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3n_Ada" title="Lenguaje de programación Ada" class="mw-redirect">Ada</a>, entre otros muchos lenguajes. Además soporta diversas arquitecturas mediante la compilación cruzada, lo que hace que sea un entorno adecuado para desarrollos heterogéneos.</p> <p>Hay varios <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_desarrollo_integrado" title="Entorno de desarrollo integrado">entornos de desarrollo integrados</a> disponibles para GNU/Linux incluyendo, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Anjuta" title="Anjuta">Anjuta</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/KDevelop" title="KDevelop">KDevelop</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ultimate%2B%2B&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ultimate++ (aún no redactado)">Ultimate++</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Code::Blocks" title="Code::Blocks">Code::Blocks</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/NetBeans_IDE" title="NetBeans IDE" class="mw-redirect">NetBeans IDE</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Eclipse_%28software%29" title="Eclipse (software)">Eclipse</a>. También existen editores extensibles como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Emacs" title="Emacs">Emacs</a> o <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Vim" title="Vim">Vim</a>. GNU/Linux también dispone de capacidades para lenguajes de guión (script), aparte de los clásicos lenguajes de programación de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Int%C3%A9rprete_de_comandos" title="Intérprete de comandos">shell</a>, o el de procesado de textos por patrones y expresiones regulares llamado <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Awk" title="Awk" class="mw-redirect">awk</a>, la mayoría de las distribuciones tienen instalado <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Python" title="Python">Python</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Perl" title="Perl">Perl</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/PHP" title="PHP">PHP</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ruby" title="Ruby">Ruby</a>.</p> <h2> <span class="mw-headline" id="Mercado_y_apoyos">Mercado y apoyos</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h2> <p>Con la adopción por numerosas empresas fabricantes, un buen número de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora" title="Computadora">computadoras</a> se venden con <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_Linux" title="Distribución Linux">distribuciones</a> pre-instaladas, y GNU/Linux ha comenzado a tomar su lugar en el vasto mercado de las computadoras de escritorio.</p> <h3> <span class="mw-headline" id="Apoyo">Apoyo</span><span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h3> <p>Algunas de las empresas que colaboran en la difusión de este sistema operativo ya sea trabajando en el núcleo Linux, proporcionando soluciones de software o preinstalando el sistema operativo, son: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Intel" title="Intel" class="mw-redirect">Intel</a> ,<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-6"><span class="corchete-llamada">[</span>7<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-7"><span class="corchete-llamada">[</span>8<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-8"><span class="corchete-llamada">[</span>9<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Google" title="Google">Google</a>,<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-9"><span class="corchete-llamada">[</span>10<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-10"><span class="corchete-llamada">[</span>11<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-11"><span class="corchete-llamada">[</span>12<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-12"><span class="corchete-llamada">[</span>13<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/IBM" title="IBM">IBM</a>,<sup id="cite_ref-13" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-13"><span class="corchete-llamada">[</span>14<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/AMD" title="AMD" class="mw-redirect">AMD</a>,<sup id="cite_ref-14" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-14"><span class="corchete-llamada">[</span>15<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-15" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-15"><span class="corchete-llamada">[</span>16<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-16" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-16"><span class="corchete-llamada">[</span>17<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-17" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-17"><span class="corchete-llamada">[</span>18<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sun_Microsystems" title="Sun Microsystems">Sun Microsystems</a>,<sup id="cite_ref-18" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-18"><span class="corchete-llamada">[</span>19<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Dell" title="Dell">Dell</a>,<sup id="cite_ref-19" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-19"><span class="corchete-llamada">[</span>20<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-20" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-20"><span class="corchete-llamada">[</span>21<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenovo" title="Lenovo">Lenovo</a>,<sup id="cite_ref-21" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-21"><span class="corchete-llamada">[</span>22<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-22" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-22"><span class="corchete-llamada">[</span>23<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Asus" title="Asus" class="mw-redirect">Asus</a>,<sup id="cite_ref-23" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-23"><span class="corchete-llamada">[</span>24<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hewlett-Packard" title="Hewlett-Packard">Hewlett-Packard</a> (HP),<sup id="cite_ref-24" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-24"><span class="corchete-llamada">[</span>25<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-25" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-25"><span class="corchete-llamada">[</span>26<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-26" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-26"><span class="corchete-llamada">[</span>27<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Silicon_Graphics" title="Silicon Graphics">Silicon Graphics International</a> (SGI),<sup id="cite_ref-27" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-27"><span class="corchete-llamada">[</span>28<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Renesas_Technology" title="Renesas Technology">Renesas Technology</a>,<sup id="cite_ref-28" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-28"><span class="corchete-llamada">[</span>29<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fujitsu" title="Fujitsu">Fujitsu</a>,<sup id="cite_ref-29" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-29"><span class="corchete-llamada">[</span>30<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Analog_Devices" title="Analog Devices">Analog Devices</a>,<sup id="cite_ref-30" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-30"><span class="corchete-llamada">[</span>31<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Freescale" title="Freescale">Freescale</a>,<sup id="cite_ref-31" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-31"><span class="corchete-llamada">[</span>32<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/VIA_Technologies" title="VIA Technologies">VIA Technologies</a>,<sup id="cite_ref-32" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-32"><span class="corchete-llamada">[</span>33<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Oracle" title="Oracle">Oracle</a>,<sup id="cite_ref-33" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-33"><span class="corchete-llamada">[</span>34<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Novell" title="Novell">Novell</a><sup id="cite_ref-34" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-34"><span class="corchete-llamada">[</span>35<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/RedHat" title="RedHat" class="mw-redirect">RedHat</a>,<sup id="cite_ref-35" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-35"><span class="corchete-llamada">[</span>36<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> entre otras.<sup id="cite_ref-36" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-36"><span class="corchete-llamada">[</span>37<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>El respaldo de compañías de software también está presente, ya que, entre otras aplicaciones, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Nero_Linux" title="Nero Linux">Nero</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3n_Java" title="Lenguaje de programación Java">Java</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Earth" title="Google Earth">Google Earth</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Desktop" title="Google Desktop">Google Desktop</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Reader" title="Adobe Reader" class="mw-redirect">Adobe Reader</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash" title="Adobe Flash">Adobe Flash</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/RealPlayer" title="RealPlayer">RealPlayer</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Yahoo%21_Messenger" title="Yahoo! Messenger">Yahoo! Messenger</a> están disponibles para GNU/Linux.</p> <h3> <span class="mw-headline" id="Mercado">Mercado</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h3> <p>Numerosos estudios cuantitativos sobre software de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_abierto" title="Código abierto">código abierto</a> están orientados a tópicos como la cuota de mercado y la fiabilidad, muchos de estos estudios examinan específicamente a GNU/Linux.<sup id="cite_ref-37" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-37"><span class="corchete-llamada">[</span>38<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> El mercado de GNU/Linux crece rápidamente, y los ingresos por software de servidores, escritorios, y empaquetados, que corren bajo GNU/Linux, se estima que llegarán a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%B3lar_estadounidense" title="Dólar estadounidense">USD</a> 35,7 miles de millones en <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/2008" title="2008">2008</a>.<sup id="cite_ref-38" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-38"><span class="corchete-llamada">[</span>39<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>La creciente popularidad de GNU/Linux se debe, entre otras razones, a su estabilidad, al acceso al <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_fuente" title="Código fuente">código fuente</a> (lo que permite personalizar el funcionamiento y auditar la seguridad y privacidad de los datos tratados), a la independencia de proveedor, a la seguridad, a la rapidez con que incorpora los nuevos adelantos tecnológicos (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/IPv6" title="IPv6">IPv6</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Microprocesador" title="Microprocesador">microprocesadores</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/X86-64" title="X86-64">64 bits</a>), a la escalabilidad (se pueden crear <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cluster_de_computadores" title="Cluster de computadores" class="mw-redirect"><i>clusters</i></a> de cientos de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Computadoras" title="Computadoras" class="mw-redirect">computadoras</a>), a la activa comunidad de desarrollo que hay a su alrededor, a su interoperatibilidad y a la abundancia de documentación relativa a los procedimientos.</p> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 182px;"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Roadrunner_supercomputer_HiRes.jpg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c7/Roadrunner_supercomputer_HiRes.jpg/180px-Roadrunner_supercomputer_HiRes.jpg" class="thumbimage" height="120" width="180" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Roadrunner_supercomputer_HiRes.jpg" class="internal" title="Aumentar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.5/common/images/magnify-clip.png" alt="" height="11" width="15" /></a></div> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/IBM_Roadrunner" title="IBM Roadrunner">IBM Roadrunner</a>, la supercomputadora más potente del 2008, funciona bajo una distribución Linux</div> </div> </div> <p>Hay varias empresas que comercializan soluciones basadas en GNU/Linux: <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/IBM" title="IBM">IBM</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Novell" title="Novell">Novell</a> (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/SuSE" title="SuSE" class="mw-redirect">SuSE</a>), <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Red_Hat" title="Red Hat">Red Hat</a> (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/RHEL" title="RHEL" class="mw-redirect">RHEL</a>), <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Rxart" title="Rxart" class="mw-redirect">Rxart</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Canonical_Ltd." title="Canonical Ltd.">Canonical Ltd.</a> (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu" title="Ubuntu">Ubuntu</a>), así como miles de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/PYME" title="PYME" class="mw-redirect">PYMES</a> que ofrecen productos o servicios basados en esta tecnología.</p> <p>Dentro del segmento de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Supercomputadora" title="Supercomputadora">supercomputadoras</a> el uso de este sistema asciende a más del 88% de las supercomputadoras más potentes del mundo, a junio de 2009,<sup id="cite_ref-39" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-39"><span class="corchete-llamada">[</span>40<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> por su confiabilidad, seguridad y libertad para modificar el código. De acuerdo con <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/TOP500" title="TOP500">TOP500.org</a>, que lleva estadísticas sobre las 500 principales supercomputadoras del mundo: 443 usaban una distribución basada en GNU/Linux, 22 <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Unix" title="Unix">Unix</a>, 30 SLES y otras mezclas y variantes de GNU/Linux y Unix y solo el 1% (5) usaban Windows.</p> <p>GNU/Linux, además de liderar el mercado de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Servidor" title="Servidor">servidores</a> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Internet" title="Internet">Internet</a> debido, entre otras cosas, a la gran cantidad de soluciones que tiene para este segmento, tiene un crecimiento progresivo en computadoras de escritorio y portátiles. Además, es el sistema base que se ha elegido para el proyecto <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/OLPC" title="OLPC">OLPC</a>:<sup id="cite_ref-40" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-40"><span class="corchete-llamada">[</span>41<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <i>One Laptop Per Child</i>.</p> <h3> <span class="mw-headline" id="Administraci.C3.B3n_p.C3.BAblica">Administración pública</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h3> <div class="VT" style="margin: 0pt 0pt 0.2ex 1em;"><i><span style="font-size: 87%;">Véase también:</span> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre_en_la_administraci%C3%B3n_p%C3%BAblica" title="Software libre en la administración pública">Software libre en la administración pública</a></i></div> <p>Hay una serie de administraciones públicas que han mostrado su apoyo al software libre, sea migrando total o parcialmente sus servidores y sistemas de escritorio, sea subvencionándolo. Como ejemplos se tiene a <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Alemania" title="Alemania">Alemania</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Australia" title="Australia">Australia</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Brasil" title="Brasil">Brasil</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1a" title="España">España</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Chile" title="Chile">Chile</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/China" title="China" class="mw-redirect">China</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Cuba" title="Cuba">Cuba</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xico" title="México">México</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Per%C3%BA" title="Perú">Perú</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Dominicana" title="República Dominicana">República Dominicana</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Uruguay" title="Uruguay">Uruguay</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Venezuela" title="Venezuela">Venezuela</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/El_Salvador" title="El Salvador">El Salvador</a>.</p> <h2> <span class="mw-headline" id="Controversia_y_cr.C3.ADticas">Controversia y críticas</span><span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h2> <h3> <span class="mw-headline" id="Denominaci.C3.B3n_GNU.2FLinux">Denominación GNU/Linux</span> <span style="font-size: small; font-weight: normal; float: none; margin-left: 0px;" class="editsection"></span></h3> <div class="noprint AP" style="margin: 0pt 0pt 0.2ex 1em;"><i><span style="font-size: 87%;">Artículo principal:</span> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Controversia_por_la_denominaci%C3%B3n_GNU/Linux" title="Controversia por la denominación GNU/Linux">Controversia por la denominación GNU/Linux</a></i></div> <p>Parte de la comunidad<sup id="cite_ref-41" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-41"><span class="corchete-llamada">[</span>42<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> y numerosos medios<sup id="cite_ref-42" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-42"><span class="corchete-llamada">[</span>43<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> prefieren denominar a este <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linux" title="Linux" class="mw-redirect">Linux</a>, aunque GNU/Linux (con las variantes <i>GNU con Linux</i> y <i>GNU+Linux</i>) es la denominación defendida por el Proyecto <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a> y la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/FSF" title="FSF" class="mw-redirect">FSF</a> junto con otros desarrolladores y usuarios para el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> que utiliza el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_%28inform%C3%A1tica%29" title="Núcleo (informática)">núcleo</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linux_%28n%C3%BAcleo%29" title="Linux (núcleo)">Linux</a> en conjunto con las aplicaciones de sistema creadas por el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_GNU" title="Proyecto GNU" class="mw-redirect">proyecto GNU</a> y por muchos otros proyectos de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software" title="Software">software</a>.</p> <p>Desde <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1984" title="1984">1984</a>, Richard Stallman y muchos voluntarios están intentando crear un sistema operativo <i><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre" title="Software libre">libre</a></i> con un funcionamiento similar al <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/UNIX" title="UNIX" class="mw-redirect">UNIX</a>, recreando todos los componentes necesarios para tener un sistema operativo funcional. A comienzos de los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_1990" title="Años 1990">años 90</a>, unos seis años desde el inicio del proyecto, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a> tenía muchas herramientas importantes listas, como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Editor_de_texto" title="Editor de texto">editores de texto</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Compilador" title="Compilador">compiladores</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Depurador" title="Depurador">depuradores</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Int%C3%A9rprete_inform%C3%A1tico" title="Intérprete informático" class="mw-redirect">intérpretes</a> de comandos de órdenes etc, excepto por el componente central: el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo" title="Núcleo">núcleo</a>.</p> <p><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a> tenía su propio <i>proyecto</i> de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_%28inform%C3%A1tica%29" title="Núcleo (informática)">núcleo</a>, llamado <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hurd" title="Hurd" class="mw-redirect">Hurd</a>. Sin embargo, su desarrollo no continuó como se esperaba al aparecer el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_Linux" title="Núcleo Linux" class="mw-redirect">núcleo Linux</a>. De esta forma se completaron los requisitos mínimos y surgió el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a> que utilizaba el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAcleo_Linux" title="Núcleo Linux" class="mw-redirect">núcleo Linux</a>.</p> <p>El principal argumento de los defensores de la denominación GNU/Linux es resolver la posible confusión que se puede dar entre el núcleo (Linux) y gran parte de las herramientas básicas del resto del sistema operativo (GNU). Además, también se espera que, con el uso del nombre GNU, se dé al <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_GNU" title="Proyecto GNU" class="mw-redirect">proyecto GNU</a> el reconocimiento por haber creado las herramientas de sistema imprescindibles para ser un <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_operativo" title="Sistema operativo">sistema operativo</a> compatible con <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/UNIX" title="UNIX" class="mw-redirect">UNIX</a>, y se destaque la cualidad de estar compuesto sólo por software libre. La primera distribución que incluyó el GNU en su nombre fue <a href="http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Yggdrasyl_Linux&action=edit&redlink=1" class="new" title="Yggdrasyl Linux (aún no redactado)">Yggdrasyl</a> en 1992, donde aparecía como <i>Linux/GNU/X</i>. La FSF denominó a este sistema "Linux" hasta al menos junio de 1994<sup id="cite_ref-43" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-43"><span class="corchete-llamada">[</span>44<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> y recién a partir de enero de 1995 empezó a llamarlo "GNU/Linux" (también GNU+Linux y <i>lignux</i>, términos que han caído en desuso a instancias del propio Stallman).<sup id="cite_ref-44" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-44"><span class="corchete-llamada">[</span>45<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <table class="wikitable" border="1" align="right"> <tbody><tr style="background: rgb(239, 239, 239) none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous;"> <th><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU" title="GNU">GNU</a></th> <th>/</th> <th><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Linux_%28n%C3%BAcleo%29" title="Linux (núcleo)">Linux</a></th> </tr> <tr> <td><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Heckert_GNU_white.svg" class="image" title="GNU"><img alt="GNU" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/22/Heckert_GNU_white.svg/80px-Heckert_GNU_white.svg.png" height="78" width="80" /></a></td> <td><b>+</b></td> <td><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Tux.svg" class="image" title="Linux"><img alt="Linux" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/35/Tux.svg/80px-Tux.svg.png" height="94" width="80" /></a></td> </tr> </tbody></table> <p>Algunas <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_Linux" title="Distribución Linux">distribuciones</a> apoyan esta denominación, e incluyen <i>GNU/Linux</i> en sus nombres, como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Debian_GNU/Linux" title="Debian GNU/Linux">Debian GNU/Linux</a> o <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/LinEx" title="GNU/LinEx" class="mw-redirect">GNU/LinEx</a>, mientras que otras, como <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Slackware" title="Slackware">Slackware</a>, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gentoo" title="Gentoo" class="mw-redirect">Gentoo</a> o <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu" title="Ubuntu">Ubuntu</a>, eligen denominarse <i>basadas en Linux</i>.<sup id="cite_ref-45" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-45"><span class="corchete-llamada">[</span>46<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-46" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-46"><span class="corchete-llamada">[</span>47<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup> <sup id="cite_ref-47" class="reference"><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/GNU/Linux#cite_note-47"><span class="corchete-llamada">[</span>48<span class="corchete-llamada">]</span></a></sup></p> <p>En ocasiones, el proyecto <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/KDE" title="KDE">KDE</a> ha utilizado una tercera denominación: <i>GNU/Linux/X</i> para enfatizar los tres proyectos sobre los que se apoya su entorno de escritorio.</p>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-49773023373273736072010-02-15T15:08:00.000-08:002010-02-15T15:09:53.561-08:00<span style="font-family:arial;font-size:100%;"> <p align="JUSTIFY"><span style="font-size:130%;"><i><b><span><i><b><span style="font-family:Arial;color:#808080;"><h1 class="top">Qué es un ensayo ?</h1></span></b></i></span></b></i></span></p><p align="JUSTIFY">La palabra ensayo, proviene del latín, exagium. Lo que quiere decir, pesar algo. Y eso es justamente lo que hace un ensayo. Ya que todo ensayo, trata sobre un tema en particular. El cual, puede ser elegido, de la manera más libre que se desee. A menos que sea pedido, en la escuela o la universidad. Sobretodo en la última, los ensayos se han vuelto muy utilizados, por los catedráticos, para medir la capacidad investigativa de los alumnos. Ya que en un ensayo, es primordial el trabajo de recolección de información, que puede llegar a realizar, la persona que lo va a desarrollar.</p> <p align="JUSTIFY">En todo ensayo, es importante, el tener una introducción al tema, luego desarrollarlo y por último, presentar una conclusión. Es algo muy parecido a lo que hacen los periodistas, todos los días, l escribir sus reportes de prensa. </p> <p align="JUSTIFY">Dentro de los ensayos más característicos, se encuentran los de corte literario (de hecho, es considerado como un género literario), donde cabrían los periodísticos y otros, de la misma categoría. Por otra parte, encontramos los ensayos científicos, los cuales son escritos con la rigurosidad del método científico (observación, experimentación y cuantificación). </p> <p align="JUSTIFY">Pero todo ensayo, se caracteriza, por la exploración del tema en cuestión, al igual que su investigación, desarrollo y reflexión sobre el mismo. Pero sin duda, todo ensayo, está cargado por la visión personal de quien lo redacta. Este es un factor, que nunca se nos puede olvidar. El escritor, entrega una visión personal y única sobre la materia a tratar. </p> <p align="JUSTIFY">Pero todo aquel, que desee escribir un ensayo, deberá cuidar la redacción misma de éste. Al igual que el vocabulario a ocupar. Un ensayo es un escrito, donde la forma, es tan importante como el fondo. Son materias complementarias. </p> <p align="JUSTIFY">La idea en un ensayo, es poder demostrar, lo que se desea expresar. Para ello, hay que utilizar un pensar, guiado por la razón crítica. Con lo cual, lo cognitivo, ocupa un lugar fundamental. . Poder contestar de manera inmediata, cualquier tipo refutación, que se quiera hacer frente a lo que estamos exponiendo. Aparte de usar la creatividad, al momento de escribir. Por lo mismo, el ensayo, es un trabajo netamente intelectual. Se trabaja con lo cognitivo, las ideas y su posterior desarrollo. Asimismo, en cualquier ensayo, es importante apoyarse y comprobar nuestras ideas, por medio de una buena bibliografía. </p> </span>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4308562330173615417.post-58960845242223777622010-02-15T15:07:00.000-08:002010-02-18T07:39:28.057-08:00<h1 class="post-title" id="post-first-title"><span style="font-size:130%;"><a href="http://cibermitanios.com.ar/2008/05/que-hacer-en-internet-segun-el-estado.html">Qué hacer en Internet según el estado de ánimo</a></span></h1>Cuando uno está sociable o con ganas de gastar dinero, o aburrido, uno sabe a dónde ir. El problema es cuando tenemos una mezcla de sensaciones indefinibles. Esta guía (no te la tomes muy en serio) es para definir tu siguiente rumbo en la web, de acuerdo a la combinación de las cosas que sientas en este instante. Se puede mejorar, por supuesto (se aceptan sugerencias).<span id="fullpost"><br /><br /><h2>1) Tus sentimientos</h2><br />Primero, observa atentamente el siguiente gráfico y toma nota de las letras que corresponden a las emociones que hay dentro tuyo (también es terapéutico). Por <b>ejemplo</b>: si te sientes aburrido y productivo, anota A y C.<br /><br /><img title="hábitos de Internet" style="display: block; text-align: center; width: 425px; height: 278px;" src="http://img18.imageshack.us/img18/8469/7habitos.png" alt="hábitos de Internet" border="0" /><br /><br /><h2>2) Tus sitios web</h2><br />Ahora, busca el sitio sugerido según la combinación de letras resultante: busca la primera letra en columna de la izquierda y la segunda letra en la fila superior; el recuadro donde coincidan ambas será tu sitio recomendado.<br /><br /><div align="center"><table style="width: 426px; height: 317px;" align="center" border="1px solid #e7e6d4" cellpadding="5" cellspacing="5"><tbody><tr><th scope="col"><br /></th><th scope="col"><div align="center">A</div></th><th scope="col"><div align="center">B</div></th><th scope="col"><div align="center">C</div></th><th scope="col"><div align="center">D</div></th><th scope="col"><div align="center">E</div></th><th scope="col"><div align="center">F</div></th><th scope="col"><div align="center">G</div></th></tr><tr><th scope="row"><div align="center">A</div></th><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://juegos.cibermitanios.com.ar/" target="_blank" title="juega cientos de juegos gratis"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img241.imageshack.us/img241/5393/flashiconbb4.png" width="16" height="16" />Juegos</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.twitter.com/" target="_blank" title="comparte tus pensamientos en Twitter"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img41.imageshack.us/img41/4241/224974614033b9c5e613111.jpg" width="16" height="16" />Twitter</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.google.com/reader/view/" target="_blank" title="lector de noticias y actualizaciones de sitios web"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img83.imageshack.us/img83/8967/googlereader1255268.gif" width="16" height="16" />Google Reader</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.facebook.com/" target="_blank" title="encuentra a tus amigos en la red"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img196.imageshack.us/img196/5520/faviconfacebook1234838.png" />FaceBook</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://youporn.com/" target="_blank" title="videos para adultos online"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img7.imageshack.us/img7/7670/521537882.gif" />YouPorn</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.ebay.es/" target="_blank" title="para comprar y vender online"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img19.imageshack.us/img19/1421/favicon1617098.png" />eBay</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.youtube.com/" target="_blank" title="para ver y compartir videos"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img13.imageshack.us/img13/8732/faviconyoutube1665365.png" />YouTube</a></div></td></tr><tr><th scope="row"><div align="center">B</div></th><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.twitter.com/" target="_blank" title="comparte tus pensamientos en Twitter"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img41.imageshack.us/img41/4241/224974614033b9c5e613111.jpg" width="16" height="16" />Twitter</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://webmessenger.msn.com/?mkt=es-es" target="_blank" title="versión online del mensajero instantáneo"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img5.imageshack.us/img5/3874/faviconmsn1746407.png" />MSN Web Messenger</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://mail.google.com/" target="_blank" title="para enviar y recibir emails"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img196.imageshack.us/img196/6883/favicongmail1787801.gif" />GMail</a></div></td><td><div align="center"><small>disponible</small></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://badoo.com/" target="_blank" title="sitio para conocoer gente de tu ciudad"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img44.imageshack.us/img44/613/badoo1819224.png" />Badoo</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.tripadvisor.es/" target="_blank" title="consejos de viaje por parte de viajeros"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img195.imageshack.us/img195/5171/tripadvisor1875751.png" />Trip Advisor</a></div></td><td><div align="center"><small>(ver AB)</small></div></td></tr><tr><th scope="row"><div align="center">C</div></th><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.google.com/reader/view/" target="_blank" title="lector de noticias y actualizaciones de sitios web"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img83.imageshack.us/img83/8967/googlereader1255268.gif" width="16" height="16" />Google Reader</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://mail.google.com/" target="_blank" title="para enviar y recibir emails"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img196.imageshack.us/img196/6883/favicongmail1787801.gif" />GMail</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://blogger.com/" target="_blank" title="crea tu propio blog"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img37.imageshack.us/img37/766/faviconblogger1924317.gif" />Blogger</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.twitter.com/" target="_blank" title="comparte tus pensamientos en Twitter"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img41.imageshack.us/img41/4241/224974614033b9c5e613111.jpg" width="16" height="16" />Twitter</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://mujeres.cibermitanios.com.ar/" target="_blank" title="vota a las mujeres más hermosas del mundo"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img165.imageshack.us/img165/452/favicont.png" width="16" height="16" />Mujeres</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://cibermitanios.com.ar/2008/10/10-practicas-para-eliminar-la-pobreza.html" target="_blank" title="10 prácticas online para eliminar la pobreza"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img19.imageshack.us/img19/2930/badn.png" />Elimina la pobreza</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://meneame.net/" target="_blank" title="lee las noticias sugeridas por los otros internautas"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img15.imageshack.us/img15/6333/meneamefavicon2093685.png" />Menéame</a></div></td></tr><tr><th scope="row"><div align="center">D</div></th><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.facebook.com/" target="_blank" title="encuentra a tus amigos en la red"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img196.imageshack.us/img196/5520/faviconfacebook1234838.png" />FaceBook</a></div></td><td><div align="center"><small>disponible</small></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.twitter.com/" target="_blank" title="comparte tus pensamientos en Twitter"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img41.imageshack.us/img41/4241/224974614033b9c5e613111.jpg" width="16" height="16" />Twitter</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://secondlife.com/" target="_blank" title="conoce gente en un mundo virtual"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img32.imageshack.us/img32/5824/faviconsecondlife214441.gif" />Second Life</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://badoo.com/" target="_blank" title="sitio para conocoer gente de tu ciudad"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img44.imageshack.us/img44/613/badoo1819224.png" />Badoo</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://es.wikipedia.org/" target="_blank" title="aporta tus conocimientos a la enciclopedia libre"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img15.imageshack.us/img15/8395/wikipediafavicon3406304.gif" />Wikipedia</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://meneame.net/" target="_blank" title="comenta las noticias sugeridas por los otros internautas"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img15.imageshack.us/img15/6333/meneamefavicon2093685.png" />Menéame</a></div></td></tr><tr><th scope="row"><div align="center">E</div></th><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://youporn.com/" target="_blank" title="videos para adultos online"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img7.imageshack.us/img7/7670/521537882.gif" />YouPorn</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://badoo.com/" target="_blank" title="sitio para conocoer gente de tu ciudad"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img44.imageshack.us/img44/613/badoo1819224.png" />Badoo</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://mujeres.cibermitanios.com.ar/" target="_blank" title="vota a las mujeres más hermosas del mundo"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img165.imageshack.us/img165/452/favicont.png" width="16" height="16" />Mujeres</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://badoo.com/" target="_blank" title="sitio para conocoer gente de tu ciudad"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img44.imageshack.us/img44/613/badoo1819224.png" />Badoo</a></div></td><td><div align="center"><small>disponible</small></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.sexyono.com/" target="_blank" title="califica fotos de otros internautas"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img44.imageshack.us/img44/6288/sono.png" />Sexy o no</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://mujeres.cibermitanios.com.ar/" target="_blank" title="mira fotos de las mujeres más hermosas del mundo"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img165.imageshack.us/img165/452/favicont.png" width="16" height="16" />Mujeres</a></div></td></tr><tr><th scope="row"><div align="center">F</div></th><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.ebay.es/" target="_blank" title="para comprar y vender online"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img19.imageshack.us/img19/1421/favicon1617098.png" />eBay</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.tripadvisor.es/" target="_blank" title="consejos de viaje por parte de viajeros"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img195.imageshack.us/img195/5171/tripadvisor1875751.png" />Trip Advisor</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://cibermitanios.com.ar/2008/10/10-practicas-para-eliminar-la-pobreza.html" target="_blank" title="10 prácticas online para eliminar la pobreza"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img19.imageshack.us/img19/2930/badn.png" />Elimina la pobreza</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://es.wikipedia.org/" target="_blank" title="aporta tus conocimientos a la enciclopedia libre"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img15.imageshack.us/img15/8395/wikipediafavicon3406304.gif" />Wikipedia</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.sexyono.com/" target="_blank" title="califica fotos de otros internautas"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img44.imageshack.us/img44/6288/sono.png" />Sexy o no</a></div></td><td><div align="center"><small>disponible</small></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.stumbleupon.com/" target="_blank" title="red social para intercambiar páginas de interés"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img14.imageshack.us/img14/1769/stumbleupon2628996.gif" />StumbleUpon</a></div></td></tr><tr><th scope="row"><div align="center">G</div></th><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.youtube.com/" target="_blank" title="para ver y compartir videos"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img13.imageshack.us/img13/8732/faviconyoutube1665365.png" />YouTube</a></div></td><td><div align="center"><small>(ver AB)</small></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://meneame.net/" target="_blank" title="lee las noticias sugeridas por los otros internautas"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img15.imageshack.us/img15/6333/meneamefavicon2093685.png" />Menéame</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://meneame.net/" target="_blank" title="comenta las noticias sugeridas por los otros internautas"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img15.imageshack.us/img15/6333/meneamefavicon2093685.png" />Menéame</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://mujeres.cibermitanios.com.ar/" target="_blank" title="mira fotos de las mujeres más hermosas del mundo"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img165.imageshack.us/img165/452/favicont.png" width="16" height="16" />Mujeres</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://www.stumbleupon.com/" target="_blank"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img14.imageshack.us/img14/1769/stumbleupon2628996.gif" />StumbleUpon</a></div></td><td><div align="center"><a style="text-decoration: none;" href="http://programas.cibermitanios.com.ar/" target="_blank" title="selección de los mejores programas gratuitos de cibermitanios"><img style="vertical-align: middle; margin-right: 5px;" src="http://img34.imageshack.us/img34/2600/faviconqzg.png" />Programas</a></div></td></tr></tbody></table></div></span>Felixhttp://www.blogger.com/profile/00900397997884425805noreply@blogger.com0